Troisième rapport périodique : Portugal. 22/05 ... - Direitos Humanos

538. L'abandon dans l'enseignement de base et secondaire : en 1991, selon les chiffres du recensement de la population, 22 % des jeunes de 15 à24 ans avaient abandonné le système scolaire avant d'achever la scolarité obligatoire, qui était alors de 6 ans. Les chiffres provisoires pour 1994traduisent une baisse des taux d'abandon, après la mise en oeuvre de la réforme des programmes des cours et du nouveau système d'évaluation.539. Le redoublement : on peut également constater une réduction du taux de redoublements entre 1990 et 1994. On peut de même constater,d'après les données statistiques existantes, que le taux de redoublement est plus élevé parmi les élèves provenant de groupes ethnoculturels danstous les niveaux de l'enseignement.540. Le financement de l'éducation : d'après l'analyse des dépenses du Ministère de l'éducation, en pourcentage du PIB (pour le Portugalcontinental), nous pouvons conclure qu'il y a eu une augmentation progressive de l'investissement annuel dans l'éducation (5,1 % en 1994, 5,2 %en 1995, 5,3 % en 1996 et 5,5 % en 1997).II. LES POLITIQUES EN MATIÈRE DE SCIENCE ET DE TECHNOLOGIE541. Une innovation du XIIIe Gouvernement constitutionnel en ce qui concerne la science et la recherche scientifique a été la création du Ministèrede la science et de la technologie qui est chargé notamment de promouvoir une recherche scientifique de qualité, de renforcer les institutionsscientifiques dont la capacité est reconnue, de créer des conditions indépendantes d'évaluation et d'accompagnement des politiques scientifiques etde promouvoir la collaboration internationale.542. La loi organique de ce ministère a été entérinée par le décret-loi nº 144/96, du 26 août, et a pour objet d'actualiser le cadre institutionnel dela politique scientifique et technologique portugaise, en tenant compte de : l'expansion et la diversification du potentiel scientifique et technologiquenational ces dernières années; l'internationalisation croissante des systèmes scientifiques, notamment dans le contexte de l'Union européenne; laconscience de l'importance accrue de la généralisation de la culture scientifique et technologique dans la vie sociale et économique et dans lacitoyenneté moderne.a) Le Ministère de la science et de la technologie sur Internet543. Le Ministère de la science et de la technologie (MST) a ouvert un site / L'adresse de ce site est la suivante : http ://www.mct.pt. sur Internetoù l'on peut trouver des informations sur :- L'action du gouvernement dans le cadre de la science et de la technologie;- Le bilan périodique (tous les 100 jours) de l'activité du MST;- Des textes de nature législative et administrative émanant du MST;- Les protocoles conclus avec d'autres entités;- Le budget consacré à la science et à la technologie;- Les communiqués de presse relatifs à l'activité du MST;- Les concours;- La coopération internationale;- L'agenda des réunions scientifiques;- Le forum permanent de la politique scientifique et technologique;- Les statistiques de science et technologie;- Les ministères et organismes de la science et de la technologie d'autres pays.b) Activités du Ministère de la science et de la technologie544. Un groupe de travail a été créé, dénommé Commission pour l'installation de l'observatoire des sciences et des technologies (par l'arrêté nº13/MCT96 - Journal officiel nº 79, 2è série, du 2 avril). Cet observatoire aura pour objectifs fondamentaux le rassemblement, le traitement etl'analyse de l'information relative au système scientifique et technologique national ainsi que de celle relative aux sources d'informationinternationales sur la science et la technologie.545. La loi organique du Ministère de la science et de la technologie a présenté la création d'une nouvelle structure organique de ce ministère parla constitution de trois entités autonomes sous la tutelle du MST : la Fondation pour la science et la technologie, l'Observatoire des sciences et destechnologies et l'Institut de coopération scientifique et technologique internationale. La première concentre les responsabilités en matière definancement et d'évaluation, la deuxième est responsable du rassemblement, traitement et diffusion de l'information en matière de science et detechnologie. L'institut de coopération scientifique et technologique internationale a été créé en vue de l'internationalisation du système scientifiquenational.546. Le décret-loi nº 146/96, du 26 août, a créé, d'autre part, les Collèges de spécialité des sciences ayant pour objectif de réunir dans la même