Vivre dans l'alternance linguistique - Base de données en ...

donné, plus il est probable qu'on y trouve des journaux français. Mais cette logique ne vaut pastout à fait pour ce qui est de la diffusion des messages des médias électroniques (télévision,radio, musique enregistrée), aussi bien à cause des impératifs des medias eux-mêmes que dessollicitations de leurs destinataires; la diffusion de ces messages, en effet, répond à d'autreslogiques, celles, entre autres, de la consommation de masse et du fractionnement des consciencesindividuelles, deux phénomènes observés dans les sociétés postmodernes.C'est pour toutes ces raisons qu'il semble de plus en plus impossible d'analyser les phénomèneslies à l’alphabétisme - par exemple les niveaux de littératie ou les habitudes de lecture etd'écriture - sans analyser aussi, en même temps, le rapport d'une population aux medias, tantentre les individus eux-mêmes - selon les variables sociologiques habituelles - qu'entre diversesrégions d'un même territoire.• Changer de modèle explicatifJusqu'à récemment, la psychologie sociale et la sociologie avaient largement tenté d'expliquer lesproblèmes de l' analphabétisme à partir de modèles théoriques qui incriminent, soit, d'un côté, lapersonne elle-même: son intelligence (quotient intellectuel faible), son comportement scolaire(paresse, mes adaptation, abandon, révolte), ou son attitude générale (manque de motivation,problèmes relationnels); soit, de l'autre, sa classe sociale, c'est-à-dire son origine familiale ou lesous-développement du milieu dans lequel elle grandit.Ce qui surprend dans ces explications, c'est que, alors que 1'on s'entend généralement pouraffirmer que 1'on vit dans une société masse-médiatisée, peu de ces analyses ne semblent tenircompte, dans leur évaluation du phénomène, du rapport de ces personnes aux moyens decommunication de masse; du moins, ne les font-ils pas intervenir à la mesure de 1'importancequ'ils ont dans notre société (ou alors uniquement pour accuser d'office la télévision commepremière, et souvent unique, responsable) .Ainsi, d'un côté, la science des communications avait, depuis un bon moment, révèle 1'impactdes masse-médias dans la société; de l'autre, les théories explicatives de 1'analphabétisme nesemblaient pas en tenir compte. Mais depuis une dizaine d'années, les spécialistes ont enfin noteque l'analphabétisme, particulièrement chez les jeunes, doit être compris dans un rapport global