Vivre dans l'alternance linguistique - Base de données en ...

Savoir aussi que les francophones instruits, en Ontario, lisent en français, même lorsqu'ilshabitent une région relativement dépourvue en matière de journaux francophones, est aussi uneindication incontournable: il y a là des indices sociaux sur des manières de faire, des manièresd'être francophone, un genre d'ethos collectif qui nous informe qu'un francophone qui a lavolonté politique de sa condition peut se mettre à l'affût pour obtenir ce qui est nécessaire à saculture, et qu'il conviendrait de tabler sur ce type d'acquis pour développer des services ou desjournaux en français dans ces régions. Ceci démontre, encore une fois et sans doute aucun,l'importance de l'instruction pour le fait français: si les Franco-Ontariens étaient effectivementplus massivement instruits, ils arriveraient à aménager leur environnement de façon à ce qu'ilcorresponde davantage à leurs aspirations.Savoir que les analphabètes en voie d'alphabétisation développent des attitudes positives face à lalecture fait réaliser toute la portée, non seulement du recrutement des analphabètes, mais aussi del'existence des centres d'alphabétisation et de la nécessité d'augmenter leur rayonnement. Encorelà, c'est une donnée fondamentale de la réalité franco-ontarienne à l'égard de la littératie.Ces résultats, nettement intéressants, exposés dans le rapport Souvent en français, méritaientnéanmoins d'être approfondis et complétés.• Synthèse de la problématique et questions de rechercheOn a vu dans la présente section que, pour comprendre le niveau moyen de littératie d'unepopulation et son taux d'analphabétisme, il faut connaître le rapport de cette population àl'alphabétisme, c'est-à-dire découvrir ses pratiques quotidiennes de lecture et d'écriture. Or, cerapport, ces pratiques, se construisent dans une société postmoderne où les moyens decommunication de masse constituent un des éléments importants du tissu social. Il est doncimpératif d'étudier comment cette population vit son rapport à la lecture et aux autres médias,c'est-à-dire développe son interaction entre médias imprimés et médias électroniques.Dans le cas d'une population vivant en milieu minoritaire, ce rapport est lié à un double risque:• Comme dans les autres populations, on y voit un délaissement des médias imprimés auprofit des médias électroniques, ce qui résulte en une baisse de compétences en ce quiconcerne l'écriture et la lecture.• Mais en plus, cela vient avec l'interrelation ou, du moins, l'utilisation d'une autre langue.Ainsi, non seulement lit-on moins qu'avant, dans sa langue, mais en plus, à travers les médiasélectroniques, on s'expose à la façon de penser, d'exprimer, de comprendre propres à une autrelangue, ce qui rend d'autant plus fragiles les acquis obtenus dans sa langue de base, puisqu'ilssont peu utilisés.