Vivre dans l'alternance linguistique - Base de données en ...

À Toronto, on note peu de différence entre le rapport à la lecture des adultes et celui des élèvesde 10 e . Même modèle pour Montréal mais avec un peu plus d'écart. À Ottawa, les adultesaffichent une moyenne plus élevée que celle des élèves de 10 e , et c'est là qu'on voit les variationsles plus spectaculaires.Et, si l'on s'attarde aux moyennes de lecture pour les adultes seulement, c'est à Montréal (x=2,51)que les adultes estiment lire le moins fréquemment, comparativement à ce que déclarent ceuxd'Ottawa (x =3,01) et de Toronto (x =3,18).Lecture en français: plus à Montréal, moins à OttawaPour la lecture en français, on découvre un effet d'environnement très marqué", ce qui n'est passurprenant, mais aucun effet de statut 9 ni d'interaction 10 (Graphique 11). À Montréal, lesmoyennes de l'autoestirnation de la lecture en français sont plus élevées qu'ailleurs, qu'il s'agissedes jeunes de 7 e , de ceux de 10 e ou des adultes. La différence entre la lecture en général et lalecture en français est partout significative mais le rapport est inversé à Montréal.Rappelons ici, pour comprendre lesens des résultats, que le rapportentre la lecture en général et lalecture en français se construit endynamique, dans les milieuxminoritaires. On a déjà exposé,dans Souvent en français, que latendance, chez les francophonesen Ontario, est que plus unepersonne tend à lire de façongénérale plus elle tend à lire aussien français; cela signifie que lesdeux moyennes augmentent enmême temps, cela ne signifie pasnécessairement que cette personnelira plus en français que de façongénérale.Mais cette dynamique est propre au lecteur du milieu minoritaire. Dans un milieu majoritaire,elle n'existe pas comme telle, pour l'ensemble de la population, puisque la lecture de l'autrelangue n'est ni aussi habituelle, ni aussi nécessaire.