faits saillants de - Emploi-Québec

Habiletés en lecture et en écriture
L’autoévaluation a aussi démontré que les
répondants qui ont atteint un niveau de scolarité
postsecondaire, qui utilisent le mode oral comme
moyen de communication et qui ont fréquenté les
écoles régulières, donc plus près de la langue de
l’environnement, considèrent leurs habiletés en
lecture et en écriture comme étant bonnes,
comparativement aux autres catégories de
répondants.
Figure 9
Autoévaluation des habiletés en lecture et en écriture
selon le parcours scolaire
Synthèse
Figure 8
Autoévaluation des habiletés en lecture et en écriture selon
le niveau de scolarité
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Primaire, 1er cycle secondaire 2e cycle secondaire
Cégep
Université
Bonne Moyenne Faible
Figure 10
Autoévaluation des habiletés en lecture et en écriture selon
le mode de communication
Spécialisé Varié Régulier Gestuel Bilingue Oraliste
90% 90%
80% 80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Bonne Moyenne Faible
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Bonne Moyenne Faible
Enquête sur la formation et l’emploi en déficience auditive au Québec • 21