faits saillants de - Emploi-Québec
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Synthèse<br />
<strong>Emploi</strong> selon le niveau <strong>de</strong> compétence<br />
La majorité <strong>de</strong>s répondants occupent <strong>de</strong>s postes<br />
<strong>de</strong> niveau <strong>de</strong> compétence élémentaire ou<br />
n’exigeant aucune compétence (44 %), un taux<br />
largement supérieur à la moyenne québécoise<br />
(12 %). Seuls les emplois qui nécessitent un<br />
niveau <strong>de</strong> compétence intermédiaire sont occupés<br />
par les personnes sour<strong>de</strong>s et malentendantes<br />
(29 %) dans une proportion similaire à celle <strong>de</strong> la<br />
population québécoise (33 %). Les personnes<br />
sour<strong>de</strong>s et malentendantes sont totalement<br />
absentes <strong>de</strong>s postes <strong>de</strong> niveau supérieur (gestion).<br />
De plus, elles ont un taux <strong>de</strong> présence moins élevé<br />
que la population en général pour les postes <strong>de</strong><br />
niveau professionnel (9 % c. 17 %), et pour les<br />
postes <strong>de</strong> niveau technique (18 % c. 30 %).<br />
Source: <strong>Emploi</strong>-<strong>Québec</strong> 2002, p. 22.<br />
Figure 41<br />
<strong>Emploi</strong> selon le niveau <strong>de</strong> compétence<br />
Relation entre le niveau <strong>de</strong> formation et le niveau <strong>de</strong> compétence<br />
Les répondants ayant poursuivi <strong>de</strong>s étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
niveaux technique (22 %) et intermédiaire (31 %)<br />
occupent <strong>de</strong>s postes d’emploi correspondant à ces<br />
niveaux dans <strong>de</strong>s proportions similaires (18 % et<br />
29 %).<br />
Cependant, pour les répondants ayant étudié dans<br />
<strong>de</strong>s domaines <strong>de</strong> niveau professionnel (18 %),<br />
seuls la moitié d’entre eux occupent <strong>de</strong>s postes<br />
d’emploi <strong>de</strong> même niveau (9 %). À l’opposé, les<br />
personnes sour<strong>de</strong>s et malentendantes sont<br />
nettement plus nombreuses dans <strong>de</strong>s postes<br />
d’emploi <strong>de</strong> niveau élémentaire ou ne nécessitant<br />
aucune compétence (44 %).<br />
40 • Enquête sur la formation et l’emploi en déficience auditive au <strong>Québec</strong><br />
50%<br />
45%<br />
40%<br />
35%<br />
30%<br />
25%<br />
20%<br />
15%<br />
10%<br />
5%<br />
0%<br />
EFEDA: avec surdité <strong>Emploi</strong>-<strong>Québec</strong>: population générale<br />
Gestion Professionnel Technique Intermédiaire Élémentaire<br />
ou aucune<br />
Figure 42<br />
Relation entre le niveau <strong>de</strong> formation et le niveau <strong>de</strong><br />
compétence<br />
50%<br />
45%<br />
40%<br />
35%<br />
30%<br />
25%<br />
20%<br />
15%<br />
10%<br />
5%<br />
0%<br />
Formation Poste d'emploi<br />
Gestion Professionnel Technique Intermédiaire Élémentaire<br />
ou aucune