Klik Disini - KM Ristek - Kementerian Riset dan Teknologi

Hambatan lebih banyak pada jumlah pendidik, karena rasio yang lebih kecil
antara pendidik dan mahasiswa akan lebih baik. Untuk pengetahuan, suda~h
sarana untuk sharing pengetahuan melalui peer group.
.
Hambatan bagi peserta didik adalah waktu praktek, butuh praktek lebih lama,
selain itu juga perlu meningkatkan kualitas diskusi dan bimbingan bagi mahasiswa
profesi.
Dari S1 sudah mulai dikenalkan dengan sosial farmasi, manajemen pada
program S 1 dan Apoteker dengan praktek terjun langsung ke komunitas-komunitas
masyarakat dan kewirausahaan pada program S1, ilmu komunikasi pada program
apoteker, ilmu kesehatan masyarakat, leadership, akuntansi dan KIE pada
program apoteker.
Universitas departemen pendidikan berkelanjutan yang berada dibawah PIO
sebagai wadah bagi apoteker untuk mengimprove pengetahuan. Bekerjasama
dengan IAI dalam setiap pertemuan.
ada
PT Farmasi 4
Situasi praktek kefarmasian di RS, Puskesmas dan Apotek pada saat ini dalam
masa transisional, Perguruan tinggi meluluskan apoteker dan secara mutlak
apoteker mempunyai hak praktek. Mindset yang harus diciptakan adalah apoteker
praktek, nanti setelah bekerja harus ditata ulang kembali.
Kompetensi apoteker dalam praktek kefarmasian di RS, apotek dan puskesmas
mutlak diperlukan. Alasannya adalah banyak PTF dengan akreditasi berbeda akan
menghasilkan lulusan yang bervariasi. Akreditasi oleh BAN PT hanya administratif,
sehingga lulusan bervariasi. Kurikulum nasional APTFI hanya 40% dari SKS,
60%nya bervariasi, juga nama mata kuliah dan SKS sama belum tentu kualitas
sama tergantung kualitas dosen.
Kompetensi yang diberikan bertujuan agar lulusan mampu melihat sistem, ada
perundangannya, dan mampu melakukan pekerjaan kefarmasian, menerapkan
sistem informasi, mengimplementasikan asuhan kefarmasian dan peduli pada
. ~
...
264