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Scuola secondaria di primo grado - Narrativa

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equilibrista, il vassoio delle paste e sull’altro il<br />

barattolo della panna.<br />

Si accorsero della moto quando era già lì e<br />

non c’era più niente da fare.<br />

Il nastro del tempo non poteva essere riavvolto.<br />

La scena non poteva essere girata <strong>di</strong> nuovo,<br />

con un altro finale.<br />

Feliks vide la carta squarciata del pacco <strong>di</strong><br />

paste, il rosso succo delle amarene sparso sul selciato,<br />

il barattolo che, schizzato in alto come un<br />

proiettile, ricadeva col fondo sull’asfalto e la panna<br />

ne usciva tutta in una volta con uno spruzzo alto<br />

e circolare come un mazzo <strong>di</strong> fiori bianchi. 6<br />

Dopo, ricordava solo gli enormi occhi <strong>di</strong> un<br />

gatto rosso accorso ad annusare le paste, nella<br />

cui tonda iride 7 <strong>di</strong> vetro era raccolta tutta la<br />

compassione del mondo.<br />

6 Qui accade un episo<strong>di</strong>o terribile: il padre mentre sta uscendo dalla<br />

pasticceria è investito da un motociclista (un pirata della strada) che sta attraversando<br />

il centro abitato ad alta velocità. Noterai che l’autrice non descrive<br />

<strong>di</strong>rettamente il fatto, ma lo mostra attraverso i suoi effetti (le paste<br />

e la panna, che il padre aveva in mano, volano e si <strong>di</strong>sperdono sull’asfalto).<br />

Quando un autore non descrive <strong>di</strong>rettamente un’azione, ma la dobbiamo<br />

capire da alcuni in<strong>di</strong>zi che ci comunica, si parla d’informazione implicita<br />

ossia «nascosta» tra le righe (dal latino, significa letteralmente «avvolto»).<br />

Quando al contrario il fatto è descritto con chiarezza si parla d’informazione<br />

esplicita (dal latino, «spiegato»).<br />

7 iride: la parte centrale dell’occhio, intorno alla pupilla.<br />

– 23 –

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