Scuola secondaria di primo grado - Narrativa
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equilibrista, il vassoio delle paste e sull’altro il<br />
barattolo della panna.<br />
Si accorsero della moto quando era già lì e<br />
non c’era più niente da fare.<br />
Il nastro del tempo non poteva essere riavvolto.<br />
La scena non poteva essere girata <strong>di</strong> nuovo,<br />
con un altro finale.<br />
Feliks vide la carta squarciata del pacco <strong>di</strong><br />
paste, il rosso succo delle amarene sparso sul selciato,<br />
il barattolo che, schizzato in alto come un<br />
proiettile, ricadeva col fondo sull’asfalto e la panna<br />
ne usciva tutta in una volta con uno spruzzo alto<br />
e circolare come un mazzo <strong>di</strong> fiori bianchi. 6<br />
Dopo, ricordava solo gli enormi occhi <strong>di</strong> un<br />
gatto rosso accorso ad annusare le paste, nella<br />
cui tonda iride 7 <strong>di</strong> vetro era raccolta tutta la<br />
compassione del mondo.<br />
6 Qui accade un episo<strong>di</strong>o terribile: il padre mentre sta uscendo dalla<br />
pasticceria è investito da un motociclista (un pirata della strada) che sta attraversando<br />
il centro abitato ad alta velocità. Noterai che l’autrice non descrive<br />
<strong>di</strong>rettamente il fatto, ma lo mostra attraverso i suoi effetti (le paste<br />
e la panna, che il padre aveva in mano, volano e si <strong>di</strong>sperdono sull’asfalto).<br />
Quando un autore non descrive <strong>di</strong>rettamente un’azione, ma la dobbiamo<br />
capire da alcuni in<strong>di</strong>zi che ci comunica, si parla d’informazione implicita<br />
ossia «nascosta» tra le righe (dal latino, significa letteralmente «avvolto»).<br />
Quando al contrario il fatto è descritto con chiarezza si parla d’informazione<br />
esplicita (dal latino, «spiegato»).<br />
7 iride: la parte centrale dell’occhio, intorno alla pupilla.<br />
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