Giallo Rosso Blu - Mondadori Education
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Lessico<br />
1 Nella poesia E l’acqua il poeta usa i verbi scrosciare e frusciare: quali altri<br />
verbi possono essere attribuiti all’acqua?<br />
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2 Nella poesia Un foglio di carta, il foglio, paragonato a una rondine, volteggia<br />
nell’aria. Con l’aiuto del vocabolario, cer ca qualche sinonimo del<br />
verbo volteggiare.<br />
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3 Nella poesia di Sibilla Aleramo, la poetessa dice che il mattino è ricco di<br />
luce: che cosa intende comunicare?<br />
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Di che cosa potrebbe anche essere ricco il mattino?<br />
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Scrittura<br />
1 Rimaneggiamo alcune poesie viste nella parte precedente. Per esempio,<br />
fingiamo che il titolo Cielo di notte diventi Cielo di giorno: come potrebbe<br />
diventare la poesia? Che cosa paiono le nubi? E, al posto della luna, ci<br />
sarà il sole che... Pr ova a riscrivere i versi, tenendo conto di questi cambiamenti.<br />
2 Prendi adesso la poesia Un prato: lascia inalterati i primi due versi, ma<br />
cambia gli ultimi quattro, creando una diversa similitudine.<br />
3 Nella poesia di Pascoli, che cosa potrebbe fare il cipresso, invece di piangere?<br />
E in quella di Gar cia Lor ca, il lucertolone, invece di meditar e, in<br />
quale altra attività potrebbe essere impegnato? Riscrivi i versi, con la tua<br />
nuova versione.<br />
4 Le stelle, viste dal poeta Ungar etti, sono come ghirlande di lumini poste<br />
sul capo dei minareti. Che cos’altro potrebbero “essere” le stelle? (polvere<br />
d’oro? Argenteria notturna? Brina celeste?).<br />
Prova, con questa nuova interpretazione, a inventare alcuni versi.<br />
Per esempio:<br />
La brina celeste<br />
palpita<br />
nel cielo notturno.<br />
I temi della poesia 79
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