CORSO DI DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE - Università degli ...

More documents

Recommendations

Info

Ambiti Tematici Art. 3 della Costituzione così recita: “ È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale che, limitando di fatto la libertà e l’uguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della personalità umana” . Democrazia, uguaglianza delle opportunità, integrazione. PRESENTAZIONE DEL <strong>CORSO</strong>
Ambiti Tematici Definizione del settore M-PED/03: Declaratoria “Il settore M-PED/03 raggruppa le ricerche a carattere applicativo e pragmatico che riguardano la didattica, le tecniche e le tecnologie educative sia in ambito scolastico sia nel più vasto contesto della formazione. Comprende inoltre le ricerche sulle forme didattiche applicate all'handicap, all'attività di sostegno e di recupero, all'inserimento e all'integrazione e, in generale, al trattamento pedagogico della differenza”. Come, dunque, delimitare il campo d’indagine? Partendo dai nostri interessi (lo sport), ci occuperemo del processo didattico, delle tecniche e delle tecnologie educative applicate per l'integrazione dei diversi nelle e con le attività sportive. PRESENTAZIONE DEL <strong>CORSO</strong>
Page 1: CORSO DI DIDATTICA E PEDAGOGIA SPEC
Page 5 and 6: Ambiti Tematici Lo sport ha acquist
Page 7 and 8: Ambiti Tematici Il quadro epistemol
Page 9 and 10: Bibliografia di riferimento Orienta
Page 11 and 12: Premessa Metodologica Il percorso p
Page 13 and 14: La Pedagogia speciale nel tempo Per
Page 15 and 16: L’utilizzo del linguaggio - il pe
Page 17 and 18: La Pedagogia Speciale nello spazio
Page 19 and 20: La Pedagogia Speciale - approfondim
Page 21 and 22: Ambiti Tematici Il quadro epistemol
Page 23 and 24: Lo Sviluppo dell’emotività L’e
Page 25 and 26: Indagando nella letteratura scienti
Page 27 and 28: Lo Sviluppo In sintesi … Lo svilu
Page 29 and 30: Quale definizione per lo sviluppo D
Page 31 and 32: Gli effetti della plasticità neuro
Page 33 and 34: Le definizioni dei “soggetti dive
Page 35 and 36: Le disabilità (1) Le diverse disab
Page 37 and 38: Le specificità del modello ICF L
Page 39 and 40: La situazione globale di una person
Page 41 and 42: La persona osservata secondo l’IC
Page 43 and 44: Il modello antropologico ICF dell'O
Page 45 and 46: La Didattica Tentiamo qualche defin
Page 47 and 48: Individualizzazione dei processi di
Page 49 and 50: I mediatori didattici Attivi •esp
Page 51 and 52: L’adattamento degli obiettivi cur
Page 53 and 54:
L’adattamento degli obiettivi cur
Page 55 and 56:
L’adattamento degli obiettivi cur
Page 57 and 58:
La scelta dello stile pedagogico Fo
Page 59 and 60:
Il comportamentismo (2/2) L’anali
Page 61 and 62:
Il cognitivismo e il costruttivismo
Page 63 and 64:
Il costruttivismo Compiti Processi
Page 65 and 66:
Verifica degli ambienti di apprendi
Page 67 and 68:
Percorsi metodologico-operativi Dim
Page 69 and 70:
Le situazioni più diffuse il bambi
Page 71 and 72:
Il bambino con bisogni educativi sp
Page 73 and 74:
Alcune tecniche di intervento SHAPI
Page 75 and 76:
Sull’insegnamento individualizzat
Page 77 and 78:
La metodologia del tutoring (2) All
Page 79 and 80:
Le note distintive dell’apprendim
Page 81 and 82:
Un possibile schema Gruppi di lavor
Page 83 and 84:
La resilienza Le dinamiche che spes
Page 85 and 86:
L’attività motoria nei processi
Page 87 and 88:
Special Olimpics nel mondo 544.581
Page 89 and 90:
La regola dello sforzo onesto Gli a
Page 91 and 92:
Requisiti per gli atleti (1) PERSON
Page 93 and 94:
Special Olimpics Italia E’ una As
Page 95 and 96:
L’atleta al centro Area Famiglie
Page 97 and 98:
Giochi Special Olimpics Sono un’
Page 99 and 100:
Obiettivi • Apprendimento comport
Page 101 and 102:
Giochi Mondiali Special Olimpics Du
Page 103 and 104:
Sport Unificato Lo Sport Unificato
Page 105 and 106:
E DI SQUADRA SPECIAL OLIMPICS
Page 107 and 108:
L’ATTIVITÀ SPORTIVA PER L’INTE
Page 109 and 110:
L’ATTIVITÀ SPORTIVA PER L’INTE
Page 111 and 112:
PER COLTIVARE AMICIZIE… SPECIAL O
Page 113 and 114:
L’attività sportiva integrata
Page 115 and 116:
Per cambiare atteggiamento! LO SPOR
Page 117 and 118:
Per approfondimenti www.specialolym
show all

CORSO DI DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE - Università degli ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?