CORSO DI DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE - Università degli ...

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Normalità ed Handicap Partiamo dal concetto di norma. La norma indica i valori che sono distribuiti all’interno della curva di Gauss: il valore medio si distribuisce al centro, mentre gli elementi al di sotto o al di sopra della media sono ridotti di numero a mano a mano che ci si allontana dalla media. Ogni ambito culturale ha la sua curva statistica. Density .05 .15 .1 0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 k Nei confronti dei diversi si può affermare che la curva di molte culture moderne si è modificata, aumentando la possibilità di fare entrare nella norma molti più elementi del passato. Quindi, il concetto di norma è relativo. Ogni cultura stabilisce di conseguenza il proprio concetto di diversità, di handicap (L. Trisciuzzi, 2009, pp. 33- 34). La gravità dell’handicap viene considerata dal modo in cui si è capaci di affrontare il problema e di risolverlo nell’ambito culturale, sociale ed economico. TRISCIUZZI L. , Manuale di didattica per l’handicap, Roma - Bari, Laterza, 2009 VERSO UN MODELLO ANTROPOLOGICO
Le definizioni dei “soggetti diversi” Il concetto di handicap è relativo. Si riferisce “alle varie società e alle differenti sub-strutture presenti in esse (R. Vianello, G. Bolzonella, 1985, pp. 12-13) Alcuni esempi: •in una società rurale quando si parla di handicap si pensa più frequentemente a disabilità sul piano motorio-manipolatorio; • in una società a tecnologia avanzata sono ritenuti handicap maggiori quelli sul piano intellettuale. VERSO UN MODELLO ANTROPOLOGICO
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