CORSO DI DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE - Università degli ...

L’adattamento degli obiettivi curricolari e dei materiali
Dobbiamo semplificare
l’obiettivo, in una o più
componenti di azione:
• comprensione
• elaborazione
• output di risposta
no
4° livello: Scomposizione nei nuclei fondanti
3° livello: Semplificazione
• Modifichiamo il lessico o ciò che dà le informazioni da
comprendere
• Riduciamo la complessità concettuale con ordini inferiori di
elaborazione, materiali ed esempi più semplici, ecc.
• Sostituiamo alcuni esercizi ritenuti troppo complessi
• Semplifichiamo i criteri di corretta esecuzione delle risposte (ad
esempio consentiamo più errori, più imperfezioni)
L’alunno è aiutato in
modo sufficiente?
si
Ok, stop
all’adattamento
D. IANES, V. MACCHIA, La didattica per i Bisogni Educativi Speciali, Trento, Erickson, 2008, p. 248.
IL PROCESSO DIDATTICO