CORSO DI DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE - Università degli ...

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Ambiti Tematici La costruzione del setting educativo La scelta dello stile pedagogico fra i diversi modelli di apprendimento Il bambino con “bisogni educativi speciali” – BIES “L’inclusive education”: modelli e strategie Il ruolo dell’insegnante/coach/allenatore L’attività motoria nei processi di integrazione per la costruzione di ambienti “inclusivi” Attività Fisica Adattata (APA) L’integrazione come processo “orizzontale”, reticolare, diffuso LA COSTRUZIONE DEL SETTING EDUCATIVO
Le situazioni più diffuse il bambino e la famiglia il bambino e la scuola il bambino immigrato Il bambino e il mondo medico il bambino e i servizi sociali • es. ipoaccudimento, iper-protezione, famiglie monoparentali o ricomposte • es. disturbi dell’apprendimento, bullismo, fobie scolastiche • es. biculturalismo e bilinguismo • il bambino malato di patologia somatica Rielaborato da L. TRISCIUZZI , Manuale di didattica per l’handicap, Roma - Bari, Laterza, 2009, p. 129. IL BAMBINO CON “BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI”
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