5AM (meccanica) - ITIS G. Galilei

More documents

Recommendations

Info

INDICE Pag. 1) Parte prima: informazioni di carattere generale 3 - Finalità istituzionali connesse con la tipologia dell’Istituto 3 - Caratteri dell’Istituto connessi con la tipologia del territorio 4 - Storia della classe 5 - Variazioni nella composizione del C.d.C nel triennio 5 2) Parte seconda: le attività del Consiglio di Classe 6 - Sintetica presentazione della classe 6 - Programmazione collegiale e sua realizzazione a cura del C.d.C. 6 - Obiettivi cognitivi trasversali raggiunti 7 - Metodologie adottate 7 - Criteri di valutazione e relativa tabella 8 - Attività significative programmate e realizzate dal C.d.C. 9 • Visite aziendali, viaggi d’istruzione, orientamento, temi d’interesse 9 generale - Esperienze di ricerca, di progetto, di area professionalizzante 10 • Stages 12 - Esempi di prove pluridisciplinari effettuate in preparazione della terza prova 12 3) Parte terza: le attività di competenza dei singoli docenti 13 - Relazioni finali 13 • Lingua e Lettere italiane 14 • Storia 19 • Lingua straniera (Inglese) 22 • Economia industriale ed Elementi di Diritto 24 • Matematica 26 • Meccanica applicata e Macchine a fluido 30 • Tecnologia Meccanica ed Esercitazioni 35 • Disegno, Progettazione ed Organizzazione industriale 43 • Sistemi ed Automazione industriale 46 • Educazione fisica 50 • I. R. C. 52 Appendice A Tabella di valutazione 54 Appendice B Prove di Simulazione 55 2
PARTE PRIMA: INFORMAZIONI DI CARATTERE GENERALE FINALITÀ ISTITUZIONALI CONNESSE CON LA TIPOLOGIA DELL’ISTITUTO Obiettivo del curricolo é quello di definire una figura professionale capace di inserirsi in realtà produttive molto differenziate e caratterizzate da rapida evoluzione, sia dal punto di vista tecnologico sia da quello dell’organizzazione del lavoro. Le caratteristiche generali di tale figura sono le seguenti: • versatilità e propensione culturale al continuo aggiornamento; • ampio ventaglio di competenze nonché capacità di orientamento di fronte a problemi nuovi e di adattamento all'evoluzione della professione; • capacità di cogliere anche la dimensione economica dei problemi. Nel settore meccanico, l’obiettivo si particolarizza nella formazione di una buona attitudine ad affrontare i problemi in termini sistemici, basata su essenziali e aggiornate conoscenze delle discipline di indirizzo, integrate da una organica preparazione scientifica in ambito tecnologico e da capacità valutative delle strutture economiche della società attuale, con particolare riferimento alle realtà aziendali locali e non. Per tali realtà, il Perito Industriale per la Meccanica, nell’ambito del proprio livello operativo, deve: a) conoscere i principi fondamentali di tutte le discipline necessarie per una formazione di base nel settore meccanico ed in particolare: • delle caratteristiche di impiego, dei processi di lavorazione e del controllo di qualità dei materiali; • delle caratteristiche funzionali e di impiego delle macchine utensili; • dell’organizzazione e gestione della produzione industriale; • dei principi di funzionamento delle macchine a fluido; • delle norme antinfortunistiche e di sicurezza del lavoro. b) avere acquisito sufficienti capacità per affrontare situazioni problematiche in termini sistemici, scegliendo in modo flessibile le strategie di soluzione; in particolare deve avere capacità: • linguistico-espressive e logico-matematiche; • di lettura ed interpretazione di schemi funzionali e disegni di impianti industriali; • di proporzionamento degli organi meccanici; • di scelta delle macchine, degli impianti e delle attrezzature; • di utilizzo degli strumenti informatici per la progettazione, la lavorazione, la movimentazione; • di uso delle tecnologie informatiche per partecipare alla gestione ed al controllo del processo i industriale. 3
Page 1: I.T.I.S. “G. GALILEI” CONEGLIAN
Page 5 and 6: STORIA DELLA CLASSE La classe che s
Page 7 and 8: • Procedere in maniera autonoma n
Page 9 and 10: • Progresso, inteso come cammino
Page 11 and 12: Il percorso formativo La “convenz
Page 13 and 14: PARTE TERZA: LE ATTIVITÀ DI COMPET
Page 15 and 16: MATERIALI DIDATTICI - testo in adoz
Page 17 and 18: 4. IL PRIMO NOVECENTO ( h 16 ) Lo s
Page 19 and 20: RELAZIONE FINALE Prof.ssa Collodel
Page 21 and 22: - Il biennio rosso in Europa e uno
Page 23 and 24: Tipi di verifiche: sono state svolt
Page 25 and 26: l’essenza e la finalità degli ar
Page 27 and 28: 1. Blocchi tematici 1 Calcolo diffe
Page 29 and 30: − Prove tradizionali ( risoluzion
Page 31 and 32: Il programma svolto, anche se con q
Page 33 and 34: Si sono effettuate durante l’anno
Page 35 and 36: ------------------------- TECNOLOGI
Page 37 and 38: 2) Contenuti disciplinari e tempi I
Page 39 and 40: 3) Metodi didattici, mezzi e strume
Page 41 and 42: Il libro di testo cui si è fatto r
Page 43 and 44: ) l’acquisto di ioni positivi da
Page 45 and 46: Contenuti disciplinari e tempi Nel
Page 47 and 48: SISTEMI ED AUTOMAZIONE INDUSTRIALE
Page 49 and 50: - realizzazione pratica (al pannell
Page 51 and 52: EDUCAZIONE FISICA RELAZIONE FINALE
Page 53 and 54:
I. R. C. RELAZIONE FINALE Prof. Tol
Page 55 and 56:
Appendice A Tabella di valutazione
Page 57 and 58:
I.T.I.S. ”Galileo Galilei” - Co
Page 59 and 60:
Simulazione 3 prova 03 Maggio 2012
Page 61 and 62:
Materia n° 1: LINGUA INGLESE doman
Page 63 and 64:
Materia n° 3: SISTEMI E AUTOMAZION
Page 65:
I.T.I.S. ”Galileo Galilei” - Co
show all

5AM (meccanica) - ITIS G. Galilei

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?