5AM (meccanica) - ITIS G. Galilei

• Progresso, inteso come cammino e crescita che lo studente è stato in grado di
compiere rispetto ai livelli di partenza e che suggerisce anche le possibilità di
ulteriore miglioramento.
• Problemi personali, difficoltà individuali, situazioni familiari particolari che possono
incidere sulla qualità e quantità dello studio.
Si riporta di seguito un modello di griglia di valutazione che pone in relazione i voti in
decimi ed i punteggi in quindicesimi con il corrispondente giudizio sintetico (già a cura
dell’IRRSAE Veneto). Tale griglia è stata adottata da tutti i componenti del Consiglio di
Classe ed è riportata in Appendice A.
ATTIVITÀ SIGNIFICATIVE PROGRAMMATE E REALIZZATE DAL
CONSIGLIO DI CLASSE
VISITE AZIENDALI E VIAGGI D’ISTRUZIONE
Nel presente anno scolastico la classe ha svolto le seguenti visite d’istruzione a
carattere tecnico e culturale:
• Fiera Macchine Utensili “Samumetal” (PN) a novembre 2011
• Wartsila - Grandi Motori (TS) a maggio 2012
• Viaggi d’Istruzione di 6 giorni a Praga e Ratisbona
• Partecipazione allo spettacolo teatrale “Per non morire di mafia” dal testo di
Pietro Grasso
Negli anni precedenti la classe ha effettuato attività di Stages e visite ad aziende del
comprensorio che operano nel campo delle lavorazioni di:
• materie plastiche
• pressofusione di materiali non ferrosi
• acciai (loro fabbricazione ed impieghi)
• lavorazioni delle lamiere
• fabbricazione di stampi
• asportazione di truciolo
• fonderia
Una parte della classe nel mese di marzo ha effettuato un viaggio di istruzione a Praga. La
meta è stata ritenuta adatta per il conseguimento di obiettivi didattici ed educativi. Le visite
sono state effettuate con l’ausilio di guide. L’esperienza vissuta dagli allievi è stata buona;
hanno infatti dimostrato attenzione per gli aspetti storici, geografici ed economici del paese
visitato. Il comportamento dei partecipanti durante il viaggio è stato corretto. Gli allievi
hanno dimostrato interesse durante le visite guidate, rispettando gli orari programmati e
gestendo il tempo libero in accordo con gli insegnanti. Non vi sono stati episodi negativi.
La verifica del raggiungimento degli obiettivi è stata curata dai docenti accompagnatori,
verificando in itinere l’attenzione prestata durante le visite guidate attraverso il dialogo con
gli allievi nelle più disparate occasioni, nel comportamento e nell’atteggiamento.
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