5AM (meccanica) - ITIS G. Galilei

RELAZIONE FINALE
Prof.ssa Migliorini Graziana
Classe 5 AM
Testi Utilizzati: On Mechanics, Martelli-Creek, Minerva Italica
Presentazione della classe:
In questa classe , il programma è stato svolto abbastanza regolarmente , anche se
a volte l’insegnante è stata costretta a richiamare all’attenzione alcuni alunni che
hanno dimostrato poca autodisciplina e un impegno superficiale ed estemporaneo
. Durante le ore di lezione si è cercato di recuperare parzialmente le difficoltà nel
riutilizzo delle strutture grammaticali e si sono potenziate le quattro abilità
linguistiche, conseguendo per la quasi totalità degli studenti risultati
complessivamente accettabili .
Per quanto concerne il profitto, emerge un ristretto gruppo di alunni che si è
distinto per impegno e interesse costanti per la materia; questi hanno raggiunto
risultati discreti sia per quanto concerne la conoscenza della lingua sia per le
competenze nell’uso della stessa.
La rimanente parte della classe è riuscita a raggiungere un livello di preparazione
quasi sempre accettabile anche se poco approfondita e priva di rielaborazione, a
causa di un impegno e di una partecipazione poco attivi e costanti.
Conoscenze: gli allievi conoscono:
• le fondamentali strutture grammaticali
• le funzioni linguistiche di base per interagire in modo autonomo in contesti
comunicativi in L2
• il lessico specifico degli argomenti trattati
Abilità: gli allievi sono in grado di:
• comprendere in maniera globale testi orali e scritti di media difficoltà
• usare le strutture grammaticali e le funzioni linguistiche acquisite
• esprimersi oralmente in modo sostanzialmente corretto
• dare definizioni e descrivere oggetti, strumenti e macchinari con un lessico
appropriato.
Competenze: in diversa misura, gli alunni possiedono competenze di ascolto, attenzione,
comprensione ma la produzione è per lo più mnemonica.
Metodo: la metodologia si è basata sull’approccio comunicativo, con lo sviluppo graduale delle
quattro abilità linguistiche: leggere, scrivere, parlare, comprendere.
Si è cercato di usare per quanto possibile la lingua straniera in classe e gli alunni hanno avuto
modo di svolgere varie tipologie di esercizi, anche in laboratorio multimediale, per poter acquisire
una certa autonomia nell’uso della lingua. In quest’ultimo anno è stata data particolare
importanza alla comprensione di testi orali e scritti e alla correttezza formale.
Materiale didattico: libri di testo, riviste e fotocopie.
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