5AM (meccanica) - ITIS G. Galilei

PARTE SECONDA:
LE ATTIVITÀ DEL CONSIGLIO DI CLASSE
SINTETICA PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
Il profitto è complessivamente sufficiente. Alcuni allievi, dotati di buone capacità
intellettive, si sono distinti per impegno, interesse e partecipazione conseguendo risultati
più che positivi; qualche altro rimane a livelli modesti a causa di lacune accumulate nel
percorso scolastico e\o per l’impegno discontinuo e talvolta superficiale. Da segnalare in
particolare un allievo per il suo eccellente impegno, dedizione allo studio e per i risultati
eccellenti sistematicamente ottenuti nel corso del triennio.
In generale la classe ha dimostrato attenzione ed impegno incostante e a volte settoriale,
alcuni hanno manifestato un comportamento non sempre adeguato e consono. Pochi
sono stati gli studenti che hanno partecipato in modo attivo e propositivo all’attività
didattica.
Alcuni allievi hanno maturato esperienze di lavoro, svolto prevalentemente nel periodo
estivo e, in pochi casi, anche nel corso dell’anno scolastico precedente.
Quasi tutti gli allievi hanno partecipato negli anni scolastici 2009/2010 e 2010/2011
all’attività di Stages. Un allievo ha subito, durante lo stage lavorativo, un infortunio
abbastanza serio e dovendosi assentare dalla scuola per diverso tempo ha usufruito del
progetto di istruzione domiciliare svolto in parte a casa ed in parte via web.
PROGRAMMAZIONE COLLEGIALE
E SUA REALIZZAZIONE A CURA DEL C.D.C.
Gli obiettivi didattici che il Consiglio di Classe ha perseguito sono quelli prima
enunciati e definiti nel Profilo professionale del Perito meccanico.
a. Dal punto di vista relazionale lo studente è stato stimolato a:
• Instaurare un rapporto corretto ed equilibrato con i compagni e i docenti;
• Lavorare proficuamente in gruppo, discutendo le proposte in modo positivo,
collaborando e utilizzando i contributi altrui;
• Partecipare attivamente alle lezioni;
• Osservare le regole d'Istituto e di Classe come forma di rispetto degli altri e
consapevolezza dei problemi di una comunità organizzata.
b. Dal punto di vista didattico allo studente è stato richiesto di:
• Esprimersi in modo corretto e chiaro, utilizzando il lessico specifico delle varie
discipline e adeguando il linguaggio alla situazione comunicativa;
• Avere conoscenza degli argomenti richiesti, sia dell’area tecnico-scientifica che
di quella linguistico-letteraria;
• Comprendere un testo, individuandone i punti fondamentali, sapendolo riferire e
analizzare;
• Collegare argomenti della stessa disciplina e/o anche di discipline diverse;
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