Progetto Istituto - HomePage-Istituto La Rosa Bianca
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2. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica, fiscale con particolare riferimento a quella del<br />
settore turistico.<br />
3. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi di gestione e flussi informativi.<br />
4. Riconoscere le peculiarità organizzative delle imprese turistiche e contribuire a cercare soluzioni funzionali<br />
alle diverse tipologie.<br />
2. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata specifici per le<br />
aziende del settore Turistico.<br />
3. Analizzare l’immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale sia per<br />
individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile.<br />
4. Contribuire a realizzare piani di marketing con riferimento a specifiche tipologie di imprese o prodotti<br />
turistici.<br />
5. Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.<br />
6. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione del personale dell’impresa<br />
turistica.<br />
7. Utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche.<br />
Quadro orario <strong>Istituto</strong> Tecnico - Turismo (classe I^- II^ - III^-IV^)<br />
I° Anno II° Anno III° Anno IV° Anno<br />
Lingua e letteratura italiana 5 4 4 4<br />
Storia 3 3 2 2<br />
1^ lingua straniera Tedesco 3 3 3 3<br />
2^ lingua straniera Inglese 3 4 4 4<br />
Matematica 5 5 3 3<br />
Scienze int. - terra e biologia 2 2 - -<br />
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2<br />
IRC o Attività alternative 1 1 1 1<br />
Diritto ed economia 2 2 - -<br />
Econ. Aziendale 2 2 - -<br />
Scienze int. – Fisica 2 - -<br />
Scienze int. - Chimica 2<br />
Geografia 3 3 - -<br />
Informatica 2 2 - -<br />
Arte e territorio 2 2<br />
3^ lingua straniera RUSSO 4 4<br />
Discipl. turistiche e aziendali 5 5<br />
Geografia turistica 2 2<br />
Diritto e leg. turistica 3 3<br />
Totale 35 35 35 35<br />
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