aizsmacis – tāds, kam irneskanīga balssnelabais – velnsmisēties – gadīties kļūdai,neveiksmeiskrūvspīles – ar skrūviregulējama ierīce, kurānekustīgi iestiprinaapstrādājamospriekšmetus; spiede, spīlesbūs mans noslēpums. Es nevēlējos satraukt Ūlavu, pastāstot viņam partik neapdomīgu un vieglprātīgu gājienu. [..][Pēc diviem gadiem abi pētnieki satiekas un atcerasekspedīciju uz Karaļa Kārļa zemi. Ūlavs nolemj izstāstīt,ko toreiz ir noklusējis.]„Mīļais draugs! Ir pienācis laiks, lai es tev atzītos,” viņšsvinīgi teica savā aizsmakušajā balsī. [..] To, ko es tev gribuuzticēt, nav dzirdējusi neviena dzīva dvēsele. Iedomājies,jau mūsu pirmajā dienā uz zviedru salas tu viegli varējizaudēt savu biedru, tas ir, mani.Vēl arvien nesapratu, ko Ūlavs grib stāstīt, un ļāvu viņamturpināt.„Nuja. Es izdarīju drausmīgu muļķību, it kā mani būtudīdījis pats nelabais. Ap pusdienlaiku man radās nepārvaramavēlēšanās izpētīt kādu migu no iekšpuses. Un, vai vari iedomāties– nē, to tu droši vien nevari –, tiklīdz es sāku līst alā iekšā, mansamisējās, es sāku slīdēt un iesprūdu ejā kā skrūvspīlēs. Šķita, ka nekadnetikšu no turienes ārā. Tikai pēc lielām pūlēm un atkārtotas krišanasnesamaņā man laimējās no turienes izkļūt.”Es kļuvu pilnīgi mēms un vairs nejutu gājēju elkoņu grūdienus. Vaitad tas ir iespējams, ka divi vīri vienlaikus iesprūst katrs savā lāča alāseptiņus kilometrus viens no otra uz kādas vientuļas salas Ledus okeānā?Nē, nē, tas ir mazliet par daudz! Un es uz visiem laikiem atstājusavu atzīšanos neizpaustu.(Ivars Sīlis. „Nanoks”)2. Uzraksti, kura stāsta epizode tev šķiet vispārsteidzošākā!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Uzraksti, kādā nolūkā, tavuprāt, autors un viņa biedrs ir ieradušiesKaraļa Kārļa zemē!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Kāpēc, tavuprāt, abi pētnieki sākumā noklusēja bīstamo negadījumu,bet vēlāk atzinās tikai Ūlavs?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32
5. Kāda, tavuprāt, loma ir tam, ka vēstījums veidots pirmajā personā?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Uzraksti, ko par autora personību liecina viņa dzīves un daiļradesfakti un fragmentā lasītais!Vēstījumaformasliteratūrā________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21. uzdevums.Atceries, kādas vēl grāmatas vai filmas tu zini, kurās tēloti ceļojumiun piedzīvojumi! Uzraksti, kāpēc tu ieteiktu vienu no tām iepazītsaviem klasesbiedriem!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Māris Rungulis (1950) – latviešu rakstnieks, dzejnieks, daudzustāstu pusaudžiem – „Ilmārs un Laima” (1999), „Frīda Frikadele”(2000), „Sirsniņsalas” (2004), „Gliemežvāks” (2005),„Taksis Maksis” (2007), „Avenes”, „Sniega ci<strong>lv</strong>ēki” (2008),„Kaķu ģenerālis” (2009) u. c. – autors. Atmiņu grāmatā „Zaļāmenca” (2006) Māris Rungulis tēlo savus zēna gadu notikumusdzimtajā Liepājā.Grāmatā „Turēt aiz astes laiku” (2010) lasāmas rakstniekabērnības atmiņas, esejas, uzrunas, intervijas un portretējumi.22. uzdevums.1. Lasi Māra Runguļa stāsta 1. fragmentu! Pievērs uzmanību notikumatēlojumam! Veido notikuma gaitas konspektu (sarežģījums, notikumuattīstība)!Ella un vardes1. fragmentsMotorlaiva ar gaisā paceltu priekšgalu, liekas, drāzāsmums tieši virsū... Divas meitenes, matiem plīvojot, laivāstāvēja visā augumā, bet tās pakaļgalā puisis, kas drošivien piekabināmā motora gāzi bija pagriezis līdz galamvaļā, vērās mums kaut kur garām.Mēs ar Andri no laivu ceļa gan airējām projām, cik vienspēka, tomēr īsti neticējām, ka sadursme notiks, jo šādusSarežģījums(neparedzēts atgadījums)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33
- Page 4 and 5: IevadsMācību līdzeklī skolēnam
- Page 8 and 9: 7. Uzraksti, kāpēc, tavuprāt, dz
- Page 11 and 12: 3. uzdevums.1. Lasi dzejoli! Pievē
- Page 13 and 14: 5. uzdevums.1. Lasi dzejoli! Pievē
- Page 16 and 17: DinozaursBet kas ES esmu, zināt?Ku
- Page 18 and 19: 9. uzdevums.1. Lasi vienu no cikla
- Page 20: 11. uzdevums.1. Lasi dzejoli!Vēl e
- Page 24 and 25: 2. Uzraksti, kāda, tavuprāt, ir a
- Page 26 and 27: 3. Uzraksti savus secinājumus par
- Page 28 and 29: 18. uzdevums.2. nodaļaPIEDZĪVOJUM
- Page 30 and 31: gaistošs - pārejošs,zūdošs, ī
- Page 34 and 35: avūrīgs - lielīgs,dižmanīgslī
- Page 36 and 37: kulties - griezties,jauktiesaplam -
- Page 38 and 39: skaldīt - šeit: asi teiktgračene
- Page 40 and 41: 24. uzdevums.3. nodaļaLIKTENS SPĒ
- Page 42 and 43: lūkot - šeit: mēģinātlēse -
- Page 45 and 46: Sētniece (iznāk no sava dzīvokļ
- Page 47 and 48: 5. Lasi Mārtiņa Zīverta lugas 2.
- Page 49 and 50: Sētniece. Nu labi, teiksim, ka vi
- Page 51 and 52: 14. Piķurgs Mārtiņa Zīverta lug
- Page 53 and 54: 4. nodaļaPAGĀTNES PAGRIEZIENIGais
- Page 55 and 56: 3. Kāpēc, tavuprāt, dzejolim dot
- Page 57 and 58: Kara vāles un āvas nāvi krustne
- Page 59 and 60: 3. Lasi balādi!Baltā sievaLatvju
- Page 61 and 62: 2. Nosaki, kurai teiku grupai piede
- Page 63 and 64: 35. uzdevums.5. nodaļaEMOCIJU SPĒ
- Page 65 and 66: Vai puiši vienmēr tā izturas?Pē
- Page 67 and 68: 3. Prognozē, kā, tavuprāt, varē
- Page 69 and 70: ___________________________________
- Page 71 and 72: 2. Pasvītro un izraksti vārdus, k
- Page 73 and 74: 7. Uzraksti, kā tu rīkotos, ja p
- Page 75 and 76: 12. Uzraksti, kādas problēmas ša
- Page 77 and 78: „Es nesaprotu, kā pret asinīm v
- Page 79 and 80: Keiko sāka raudāt un atzinās, ka
- Page 81 and 82: „Es jums maksāšu ārprātīgu n
- Page 83 and 84:
40. uzdevums.1. Lasi Paula Bankovsk
- Page 85 and 86:
3. Ko tu vari secināt par pazuduš
- Page 87 and 88:
Atbildes13. uzdevums. Dažādu taut
- Page 89 and 90:
Atskaņas - vienādi vai līdzīgi
- Page 91 and 92:
Komēdija - jautra, dzīvespriecīg
- Page 93 and 94:
Proza (epika) - daiļliteratūras v
- Page 95 and 96:
Vēstījuma formas literatūrā•