kulties – griezties,jauktiesaplam – ļoti, stipripuļķis – neliels garens kokapriekšmets; zara gabalstiesāt – šeit: ēstvisriņķī – visapkārt______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________būdā pat nedēļu un pārtieku no zivīm un saknēm vien!”[..]„Tikai žēl, mums nav līdzi sāls...”„Man bija,” uz to mundri atsaucās Ella un piesita savasblūzes krūšu kabatai. „Šorīt biju to iebērusi šeit, bet, kamērkūlos pa dūņām, tas izkusa...”„Tev bija līdzi arī sāls?” es kļuvu aplam aizdomīgs, tāpatatcerējies pēkšņi uzradušās šķiltavas. [..]„Pamēģini uzkaisīt pelnus!” Ella pagrāba šķipsnu nougunskura malas. Un varbūt patiešām – jau bija labāk.Vienīgi pārāk ātri man pirkstos atradās tikai asaka.„Otru izcepšu Andrim!” Ella atkal čaloja, sabakstotugunskuru, kas nu aizvien spilgtāk izcēlās apkārtējā krēslā.***[..] Kad atgriezāmies pie ugunskura, Ella atkal kaut kogatavoja. Uz vairākiem iesmiem bija uzmaukti tādi kā nelieligaļas gabaliņi, un vienu, pelnos stipri apvārtītu, Ellapasniedza man, otru – Andrim, bet trešo atstāja sev.Es savējo vien apostīju, bet mutē gan vēl nebāzu! Vispirmsman gribējās redzēt, ko darīs Ella pati. Vienlaikus,sajūtot briesmīgu izsalkumu, nevarēju arī saņemties pajautāt,kas šoreiz uzsprausts uz iesmiem...Ella savu porciju novilka ar zobiem no apsvilušā puļķaun sāka rūpīgi košļāt. Es, norijis siekalas, arī mazdrusciņpagaršoju. Šis ēdamais visvairāk atgādināja vistas gaļu. Uzbērisgabaliņam vēl mazliet pelnus un, cenšoties nedomāt,ko īsti pašlaik tiesāju, ļāvu zobiem Ellas izcepto samalt unrīklei to aši norīt. Darīts! Un nu, jūtoties jau daudz neatkarīgāks,pametu gandrīz uzvarošu skatu visriņķī. Un tajābrīdī ugunskura pretējā pusē, kur stāvēja Ella, aizdomīgiiečabējās zāle un gaismas lokā izlēca liela, zaļa varde...(Māris Rungulis. „Zaļā menca”)5. Raksturo situāciju, kurā jaunieši ir nokļuvuši! Uzraksti, kā līdzīgāsituācijā justos un rīkotos tu!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36
6. Lasi Māra Runguļa stāsta 3. fragmentu! Turpini veidot notikumugaitas konspektu (notikumu attīstības turpinājums, kulminācija,atrisinājums)!Ella un vardes3. fragments***„Mēs taču pa nakti šeit sasalsim ragā!” Andris, notupiespie plēnējošā ugunskura, situāciju vērtēja diezgan bēdīgi.„Tad mēs nedrīkstam aizmigt!” atceroties dažādu polārpētniekupiedzīvojumus, es neskopojos ar padomiem. „Kustēsimies,soļosim uz vietas, vēzēsimies ar rokām!”„Ja ugunskura vietā nogrābtu ogles un pelnus, varbūtnebūtu jāvēzējas,” ierosināja Ella.„Un kāpēc tās ogles tevi traucē?” Andris neizpratnēblenza māsīcā.„Nu spiedīs sānus taču, ja gribēsim pagulēt!” viņa pilnīgibez jokošanās skaidroja.„Gulēt... ugunskurā?” Nu es arī vēros viņā ar izbrīnu.„Bez oglēm un pelniem tā būs vienkārši silta zeme,” Ellaskaidroja.„Labi, lai būtu silta zeme,” Andris tik vienkārši visnepiekāpās, „bet gulēt... zem klajas debess... būs auksti tikun tā...”„Ja nolieksim šos kārklus un ar žāklītēm piedursim piezemes, iznāks pat kaut kas līdzīgs teltij,” Ellas izdoma uniemaņas mūs tā pārmāca, ka atlika vienīgi paklausīt.„Kur tu visu to iemācījies?” Andris pustumsā, griežotžāklītes kārklu piestiprināšanai, gan vēl burkšķēja, bet es,zinot viņas piedzīvojumus Zaķusalā, vispār nebrīnījos. [..]***Kamēr Ella vēl nespēja atmosties, mēs ar Andri nokāpāmkrastmalā pie ļenganā riepu plosta. [..]„Liekas, es zinu, kā mēs nokļūsim krastā...” Andrisūdensmalā jau bija sameklējis vairākus izskalotus puļķīšusun tagad tos asināja. „Cik spēsim, tik piepūtīsim kamerastāpat ar muti vien, jo autopumpja taču nav, un ventiļu vietāsiebāzīsim šos te.” [..]„Bet mūsu svaru tas plosts jau tik un tā neturēs,” esiebildu.„Visus trīs neturēs gan,” Andris piekrita, „tāpēc virsūgulsies tikai Ella, bet mēs laidīsimies peldus. Gan jau kautkā aizkulsimies līdz krastam.”Pret šādu risinājumu man nebija nekādu iebildumu,tomēr vienu lietu gribējās noskaidrot gan.„Klau, Andri,” vērsos pie drauga, „nu nekādi nespējusaprast, kā tava māsīca Ella, tik daudz un bieži dzīvodasasaltragā – ļoti stiprisaltplēnējošs – dziestošsvēzēties – vicināties(rokām)blenzt – ilgi, nekustīgi,stīvi skatītiesžākle – koka zars ardiviem atzariem galā;žuburs, dakša; vieta, kuratdalās koka zars no zarapārmākt – pārspējotnomāktburkšķēt – šeit: neskaidri,dusmīgi runātpuļķīši – šeit: resnākikoka zariaizkulties – ar grūtībāmnokļūtvērsties – uzrunāt____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37
- Page 4 and 5: IevadsMācību līdzeklī skolēnam
- Page 8 and 9: 7. Uzraksti, kāpēc, tavuprāt, dz
- Page 11 and 12: 3. uzdevums.1. Lasi dzejoli! Pievē
- Page 13 and 14: 5. uzdevums.1. Lasi dzejoli! Pievē
- Page 16 and 17: DinozaursBet kas ES esmu, zināt?Ku
- Page 18 and 19: 9. uzdevums.1. Lasi vienu no cikla
- Page 20: 11. uzdevums.1. Lasi dzejoli!Vēl e
- Page 24 and 25: 2. Uzraksti, kāda, tavuprāt, ir a
- Page 26 and 27: 3. Uzraksti savus secinājumus par
- Page 28 and 29: 18. uzdevums.2. nodaļaPIEDZĪVOJUM
- Page 30 and 31: gaistošs - pārejošs,zūdošs, ī
- Page 32 and 33: aizsmacis - tāds, kam irneskanīga
- Page 34 and 35: avūrīgs - lielīgs,dižmanīgslī
- Page 38 and 39: skaldīt - šeit: asi teiktgračene
- Page 40 and 41: 24. uzdevums.3. nodaļaLIKTENS SPĒ
- Page 42 and 43: lūkot - šeit: mēģinātlēse -
- Page 45 and 46: Sētniece (iznāk no sava dzīvokļ
- Page 47 and 48: 5. Lasi Mārtiņa Zīverta lugas 2.
- Page 49 and 50: Sētniece. Nu labi, teiksim, ka vi
- Page 51 and 52: 14. Piķurgs Mārtiņa Zīverta lug
- Page 53 and 54: 4. nodaļaPAGĀTNES PAGRIEZIENIGais
- Page 55 and 56: 3. Kāpēc, tavuprāt, dzejolim dot
- Page 57 and 58: Kara vāles un āvas nāvi krustne
- Page 59 and 60: 3. Lasi balādi!Baltā sievaLatvju
- Page 61 and 62: 2. Nosaki, kurai teiku grupai piede
- Page 63 and 64: 35. uzdevums.5. nodaļaEMOCIJU SPĒ
- Page 65 and 66: Vai puiši vienmēr tā izturas?Pē
- Page 67 and 68: 3. Prognozē, kā, tavuprāt, varē
- Page 69 and 70: ___________________________________
- Page 71 and 72: 2. Pasvītro un izraksti vārdus, k
- Page 73 and 74: 7. Uzraksti, kā tu rīkotos, ja p
- Page 75 and 76: 12. Uzraksti, kādas problēmas ša
- Page 77 and 78: „Es nesaprotu, kā pret asinīm v
- Page 79 and 80: Keiko sāka raudāt un atzinās, ka
- Page 81 and 82: „Es jums maksāšu ārprātīgu n
- Page 83 and 84: 40. uzdevums.1. Lasi Paula Bankovsk
- Page 85 and 86: 3. Ko tu vari secināt par pazuduš
- Page 87 and 88:
Atbildes13. uzdevums. Dažādu taut
- Page 89 and 90:
Atskaņas - vienādi vai līdzīgi
- Page 91 and 92:
Komēdija - jautra, dzīvespriecīg
- Page 93 and 94:
Proza (epika) - daiļliteratūras v
- Page 95 and 96:
Vēstījuma formas literatūrā•