blok 8 les 2 - Malmberg

lok 8 remediëring 3
blok 8 blad 3
1 Reken uit. Vul in.
zakken 1 2 3 4 8
lolly’s 4
Som
Reken uit. Vul in.
zakken 1 2 3 4
lolly’s 14
zakken 1 2 3 4
lolly’s 14
2 Reken uit. Vul in.
:2 ×3 ×4
:2 ×3 ×4
Zo doe ik dat.
1 Reken naar de 1.
Hoeveel hoort er bij 1?
Van 2 naar 1, dat is : 2 (gedeeld door 2).
Doe dat ook met het getal in de rij eronder.
14 : 2 = 7. Vul 7 in onder 1.
2 Welke moet je nu weten?
Van 1 naar 3, dat is × 3.
Doe dat ook met het getal in de rij eronder.
7 × 3 = 21. Vul 21 in onder 3.
Ga zo verder.
flessen 1 3 5 4 7
bekers 5
zakken 1 2 4 5 6
lolly’s 16
zakken 1 2 4 5 7
broodjes 12
32 © Malmberg ’s-Hertogenbosch Pluspunt • groep 5 • kopieerbladen Remediëring
Materiaal
Kopieerblad Remediëring, blok 8 blad 3
Doel
Kinderen kunnen rekenen in verhoudingstabellen, in het
bijzonder terugrekenen naar 1 en van daaruit verder vermenigvuldigen.
(toetsopgave 3)
Start
Opgave 1: maak samen de verhoudingstabellen. Laat de
kinderen daarbij verwoorden hoe ze rekenen, zodat u kunt
achterhalen waar het kind fouten maakt. Van 1 naar 3, dat is
drie keer zoveel, welk getal moet dan ook drie keer? (4, dus
4 × 3 =12). Herinner ze aan de regel: wat je boven in de tabel
doet, moet je ook onderin doen. Hoe rekent het kind terug naar
1? Weet het kind dat als je van 2 naar 1 gaat, je dan door twee
moet delen? En dat dan het andere getal ook door twee gedeeld
moet worden?
Zo doe ik dat
■ Bespreek de tabel bij Som.
■ Vul samen de verhoudingstabel in bij Som. Neem hierbij
hardop de stappen die het kind moet nemen door en voer de
handeling samen uit. Teken daarbij steeds zowel onder als
boven de tabel de pijlen met daarbij de bewerking.
■ Bepaal voor elk kind een geschikte oplossingsstrategie. Een
voorbeeld hiervoor is al ingevuld bij ‘Zo doe ik dat’. U kunt
dit voorbeeld natuurlijk per kind aanpassen. Neem nogmaals
hardop de stappen die het kind moet nemen door en pas die
direct toe bij een deel van opgave 2. Teken pijlen boven en
onder de tabel. Bespreek wat er bij de pijlen moet worden
ingevuld.
Vervolg
■ Opgave 2: De kinderen maken de opgave zelfstandig af.
Hierbij gebruiken ze ‘Zo doe ik dat’.
■ De kinderen werken verder aan puntblad 3. Het
remediëringsblad met ‘Zo doe ik dat’ gebruiken ze hierbij als
steun.
Voor rekenzwakke kinderen sluiten de volgende opdrachten uit
de methode ‘Maatwerk’ aan bij dit doel:
−Maatwerk blauw, onderdeel 2, blok 3: werkblad 37, 38
opgave 3.
− Maatwerk blauw, onderdeel 3, blok 4: werkblad 38, opgave 1.
70 Pluspunt, Handleiding groep 5, blok 8 © Malmberg ‘s-Hertogenbosch