Leer-kracht Veer-kracht Een reflectieboek - Vlor

herhaalt En hoe vervang je dit gedrag, als het zich minder stelt, door alternatieve gedragingen Hoe moedig je
jongeren hier in aan
Dus moeten we de jongeren leren het moment te vatten waarop zij dreigen de controle te verliezen en agressie
in zich voelen opkomen. Wanneer zij bewuster kunnen omgaan met wat hen tot agressie brengt, leren ze dit te
beheersen. Met andere – en moeilijkere – woorden: zij leren een metacognitief standpunt in te nemen.
9
Reflectie voor het team
Een metacognitief standpunt innemen
Men kan jongeren met een oefening een metacognitief standpunt aanleren. Visualiseren helpt daarbij.
0% -------------------------------XX-------------------100%
Laat de jongere nagaan
op welk moment hij/zij volledig beheerst was (0%)
op welk moment hij/zij totaal uit controle was (100%)
op welk moment hij/zij het ‘overslagpunt’ scherp voelde aankomen, het moment waarop de controle
verloren gaat (XX%).
Leer hem/haar stelselmatig omgaan met dit ‘overslag’-moment als een signaal dat hij of zij
de controle dreigt te verliezen, dat er een rem nodig is.
5 Dit boek als stappenplan
De volgende hoofdstukken in dit boek stellen een stappenplan 9 voor. Meer dan om echte ‘stappen’ die
chronologisch moeten gezet worden, gaat het om belangrijke onderdelen van een schoolbeleid. Bij het
aanpakken van probleemgedrag kunnen ze wél als stappen of fasen worden beschouwd.
Algemeen kader – het schoolbeleid: ontwikkelen van een schoolbeleid rond basisveiligheid creëren,
risicofactoren inperken, adequaat reageren op incidenten.
STAP 1 De eerste lijn is de betrokken leerkracht zelf.
STAP 2 De tweede lijn is het team: de klassenraden, de ondersteunende medewerkers zoals de
leerlingenbegeleiders, de (ortho)pedagogen, de psychologen, de maatschappelijk werkers, enz.
Zij ondersteunen hun collega-leerkracht op de eerste lijn.
9 De partners van het JeugdhulpverleningsOverleg van Genk hebben enkele jaren geleden samen met het secundair onderwijs een plan ontwikkeld om tegemoet
te komen aan de vraag naar professionele doorverwijzing bij probleemgedrag naar de hulpverlening. De cd-rom “Leerlingenbegeleiding” neemt dit stappenplan
over. Wij hebben voor de stappen en de concrete vragen dit plan gedeeltelijk overgenomen en bewerkt.
5. Dit boek als stappenplan
I Leer-kracht Veer-kracht I
25