Last ned hele bladet - Caspar Forlag AS

More documents

Recommendations

Info

viktig samarbeidspartner. I tillegg til at vi redigerer egne medlemssider, samarbeider vi også om stofftilgang av mer faglig karakter i selve Tangenten. LAMIS har også hatt samarbeid med Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen (NSMO) siden senteret ble opprettet. Organisasjonssekretæren er tilknyttet senteret som ressursperson. Kursvisksomheten hun driver for senteret kombineres med LAMIS-arbeid. Da Abel-prisen ble opprettet blant annet med eget utvalg for arbeid blant barn og unge, ble LAMIS en av samarbeidspartnerne. LAMIS ønsker å fortsette dette verdifulle samarbeid, spesielt gjelder dette arrangement for barn og unge i forbindelse med Abelprisutdelingen i mai. Abelprisen er en svært viktig økonomisk bidragsyter i forhold til sommerkurset og matematikkdagheftet. Siden KappAbel-konkurransen ble landsomfattende, har LAMIS hatt samarbeid med faglig ansvarlig for konkurransen. LAMIS betrakter konkurransen som et viktig bidrag i arbeidet med å få oppmerksomhet om matematikken i skolen og spre informasjon om oppgaver som inspirerer og utfordrer elevene til eksperimenter og utforskinger. Tiltak 1 Oppfordre medlemmer til å sende inn faglige artikler til Tangentens redaksjon for vurdering med tanke på publisering. 2 Fortsatt kontorfellesskap og samarbeid NSMO 3 Samarbeid med Abelprisens barne- og ungdomsutvalg 4 Samarbeid med KappAbelkonkurransen 5 Nordisk samarbeid. Inviteres til sommerkursene. 6 Fokus Bank. Utvikle statutter i forhold til et stipend innenfor utarbeidelse av opplegg innenfor økonomi. 7 Norsk GeoGebra institutt tilbyr kursing til lokallagene. Organisasjonssekretær Bakgrunn Ny organisasjonssekretæren ble ansatt i 50 % stilling 1. februar 2009 på to års åremål. Tiltak 1 Videreføre ordningen med organisasjonssekretær. Styreleder Bakgrunn Styreleder frikjøpes, evt. mottar honorar tilsvarende 20 % stilling. Tiltak 1 Videreføre ordningen Verkstedholdere til sommerkurset 2010 Vil du holde verksted på sommerkurset 2010 i Sandefjord? Vi vil gjerne invitere personer som har gode idéer til å holde et verksted på sommerkurset. Temaet for kurset er «Matematikk og kommunikasjon», og vi har bestemt at tittelen skal være «Matematikk, nå snakker vi». Tidsrammen for verkstedet bør være ca. halvannen time, og vi har som mål at de fleste verkstedene skal ha praktiske aktiviteter innbakt. Noen verksteder skal vi ha i parken i tilknytning til hotellet. Her håper vi noen av dere som har erfaringer og idéer om uteskolematematikk, melder dere. Som verkstedholder får du: – Dekket kursavgift, reise og opphold – Mulighet til å dele gode idéer med andre – Mulighet til å publisere innholdet i verkstedet ditt i rapporten fra sommerkurset. Dersom du er interessert, sender du en mail til en av de to <strong>ned</strong>enstående adressene med kort beskrivelse av verkstedet, tidsramme og klassetrinn innen 15. februar 2010. Vi gir tilbakemelding senest 15. mars om ditt verksted skal holdes. Vi håper å høre fra deg! marianne.maugesten@hiof.no eller lisbet.karlsen@hive.no Landslaget for matematikk i skolen 70
Utdrag fra styrets årsberetning 2008–2009 Anja Glad von Zernichow For fullstendig årsberetning samt referat fra årsmøtet se www.lamis.no Lokallag LAMIS har nå 27 lokallag og fortsatt er det flere regioner som planlegger å starte lokallag. Det har som vanlig vært varierende aktivitet rundt om i lokallagene, men generelt må vi si at det er stor aktivitet rundt om i landet. Lokallagene er fremdeles satsningsområde for styret. I februar ble den tredje lokallagssamlingen arrangert, også denne gangen på Lillestrøm. Alle lokallagene ble invitert til å delta med fire styremedlemmer. Evalueringen etter den forrige samlingen viste at det var ønske om faglig innspill. Tema denne gangen ble «Motivasjon gjennom elevaktivitet». Kjersti Wæge holdt et inspirerende foredrag om sine forsk ningsresultater. Randi Håpnes informerte om rutiner når det gjelder økonomi. Det ble også gitt opplæring i bruk av nettsiden for de som måtte ønske det. Som en avslutning ble handlingsplanen diskutert, og lokallagene fikk komme med innspill til denne. Styret har i etterkant fulgt opp denne diskusjonen. Også på denne samlingen ble det gitt positive tilbakemeldinger og ønske om å fortsette med slike samlinger. Tidspunktet på året ble diskutert, og det ble enighet om at februar er et bra tidspunkt. Neste samling blir derfor februar 2010. Satsing mot barnehagepersonell LAMIS har et uttrykt ønske om å innlemme barnehagepersonell i organisasjonen vår, og vi har også dette året hatt en representant fra barnehage i styret, samt en vara. Mange lokallag har også arrangert lokallagskvelder rettet mot målgruppen. Sommerkurset 09 har også et godt tilbud til barnehager. Likevel har vi en utfordring med å nå fram til barnehagene. Ikke minst gjelder det å synliggjøre at vi har noe å tilby den gruppen, som kanskje ikke enda føler seg helt hjemme i organisasjonen. Satsing mot videregående skole Aktiviteten rettet mot videregående skole har i år vært på et lokalt plan gjennom lokallagskvelder og sommerkurs. Undervisningsopplegg utarbeidet innen økonomi for Vg1P. Skolenes matematikkdag Skolenes matematikkdag ble gjennomført for åttende gang. Matematikkheftet ble denne gangen laget av Buskerud/Ringerike v/ Dagfinn Rian med god hjelp fra Svein H. Torkildsen. Uke 6 var også denne gang utpekt som tidspunkt for matematikkdagen, men mange skoler arrangerte den på andre tidspunkt utover våren. Bergen lokallag er snart ferdig med heftet for 2010. Organisasjonssekretær Ny organisasjonssekretær er ansatt fra 1.2.09 for to år. Sekretæren har arbeidet med oppgaver knyttet til: Lokallag: Besøkt etablerte lokallag og hjelp til etablering av nye. Publikasjoner: Redaktør for sommerkursrapportene. Bistått komitéene som lager hefter til Skolenes Matematikkdag. To hefter utgitt i skriftserien. Tangenten: Ansvar for LAMISsidene sammen med styrelederen. Nettsiden: Må<strong>ned</strong>ens oppgave. Vedlikehold og utvidelse i samarbeid med Grete Tofteberg. Kontakt med medlemmer og svar på diverse spørsmål til 71 Landslaget for matematikk i skolen
Page 1 and 2:
«Lengdegrader og brede grader er n
Page 3 and 4:
i og punktet du skal til (A til B).
Page 5 and 6:
forhold. Vi skal nå se på hvordan
Page 7 and 8:
Per Gunnar Flø Korleis verkar GPS?
Page 9 and 10:
Jane Merethe Braute GPS i matematik
Page 11 and 12:
Nina Gudmundsen Nylund Bruk av GPS
Page 13 and 14:
iktig rekkefølge. Hva er x- og hva
Page 15 and 16:
Svenning Bjørke Matematikk på per
Page 17 and 18:
Figur 4: Topunktsperspektiv Figur 5
Page 19 and 20: dynamisk matematikkprogram til skol
Page 21 and 22: Alain Kuzniak Geometriske paradigme
Page 23 and 24: Her eksisterer objekter som figurer
Page 25 and 26: Jostein Våge Apollonius’ sirkler
Page 27 and 28: normalen i S og sirkelen. Avstanden
Page 29 and 30: fremstillingen. Når finjusteringen
Page 31 and 32: tiden vil «motsatte» utslag møte
Page 33 and 34: Arne Amdal Vincenzo Vivianis setnin
Page 35 and 36: Sonja Rydjord Pyramider og mye mer
Page 37 and 38: Audun Holme Matematikkloftet: Polye
Page 39 and 40: polyeder til venstre, et ikke-konve
Page 41 and 42: Figur 2: Platon på frimerke fra He
Page 43 and 44: Tom Lindstrøm Odd Heir — Holmboe
Page 45 and 46: Figur 1 elevene er det mye å snakk
Page 47 and 48: Ved regning Elevene var tydeligvis
Page 49 and 50: i matematikk Janne Fauskanger, Reid
Page 51 and 52: forkant om det passet eller ikke. T
Page 53 and 54: Per Ødegaard: Kan vi dele tall sli
Page 55 and 56: Det er likeledes tankevekkende at m
Page 57 and 58: Nasjonalt senter for matematikk i o
Page 59 and 60: I tillegg til å se på læreplanen
Page 61 and 62: Læreplanen inneholder ingen detalj
Page 63 and 64: Fra kors til kvadrat Klipp langs to
Page 65 and 66: Lederen har ordet Sidsel Ødegård
Page 67 and 68: Arbeid med Møbiusbåndet Spennende
Page 69: matematikkopplæringen i lærerutda
show all

Last ned hele bladet - Caspar Forlag AS

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?