Utdanning nummer 04 2013 - Utdanningsnytt.no

Hovedsakende nye spesialskolenedet kan kanskje hende at man ser på Raus somet heltids alternativt opplæringstilbud og ikke enfast avdeling for spesialundervisning, og derforikke registrerer elevene under dette punktet, sierSolstad.Hvor mange tilsvarende faste spesialavdelingersom ikke rapporteres inn via GSI, er umulig å si.Ønsker ikke detaljer«Norsk skole skal ha plass til alle!» skrev kunnskapsministerKristin Halvorsen i Adresseavisen 7.februar i år. I Stortinget i oktober 2012 spurte TordLien fra Frp om hva Halvorsen ville foreta seg forå kartlegge situasjonen for de flere tusen elevenesom likevel segregeres ut av normal undervisning.Kunnskapsministeren svarte blant annet:«Grunnskolens informasjonssystem (GSI) gir idag ingen data på årsaker som ligger til grunn forulike organiseringsformer. Den gir heller ingeninformasjon om hvilken opplæring den enkelteelev får. Det er ikke ønskelig å øke rapporteringsbyrdenfor skoleeiere. Derfor vil jeg ikke gjennomGSI pålegge skoleeiere detaljert rapportering fordenne elevgruppen.»1000 elever forsvant fra statistikken på ett år. Ogda så den jo så mye bedre ut.– Ser ut til å være underrUtdanningsdirektoratet vedgårnå at det ser ut til å være underrapporteringav forsterkede avdelinger.– Vi må nok gå en ekstrarunde på dette neste år, sier avdelingsdirektøri Udir Kjetil Digre.– Mener dere fortsatt GSI-rapporteringen i 2012 på 4018elever i forsterkede avdelinger er et «riktigere tall» enn deover 5000 elevene i Utdannings kartlegging?– Vi må forholde oss til det skolene rapportereri GSI. Dette er tall som også godkjennes av kommuneneog som kvalitetssikres av fylkesmennene,sier Kjetil Digre, avdelingsdirektør i statistikkavdelingeni Utdanningsdirektoratet.Han viser til at GSI-rapporteringen ble endretpå dette punktet i 2011.– Ved slike endringer er det alltid en innkjøringsfasehvor det tar litt tid før kvaliteten på talleneer god nok, sier Digre.– Så tallene er ikke gode nok nå?– Dette viser jo at det kan stilles spørsmål veddisse tallene, sier Digre.– 106 forsterkede avdelinger forsvant fra GSI i løpetav ett år. Det vil si over en femtedel av totalen. Det er etveldig stort avvik. Har dere bedt fylkesmennene å følgeopp dette spesifikt?– Nei, vi har ikke gitt noen spesielle føringer tilfylkesmennene om dette. Det er mulig vi kunnepresisert det, sier Digre, som sier det nå er mulig atde vil be fylkesmennene om spesifikt å følge oppdette i neste års GSI-rapportering.GråsonerMange rektorer sier i kontakt med Utdanning attolkningen av hva som skal rapporteres som enfast avdeling for spesialundervisning, er vanskelig.I GSI står det at elevene skal ha fast tilhørighet tilavdelingen, men har direktoratet en mer konkretdefinisjon av hva «fast tilhørighet» innebærer?– Nei, vi har ikke noen ytterligere konkretiseringav det begrepet, sier Digre.– Dere sa i desember at dere i kvalitetssikringen haddevært i kontakt med alle skolene som rapporterte forsterketavdeling i 2011, men ikke i 2012, for å oppklare om detvar feilrapporteringer. Men ingen av skolene Utdanninghar snakket med, har hørt noe fra dere?– Denne kontakten med skolene skjer gjennomGSI-systemet. Vi kontakter ikke skolene ietterkant. Men hvis skolen hadde rapportert innen forsterket avdeling i 2011, og ikke gjorde det i18 | Utdanning nr. 4/22. februar 2013