o impacto das cotas nas

O impactO das cOtas nas universidades brasileiras (2004-2012) • 193
no Brasil: a exclusão dos negros do sistema de ensino, sendo
eles vítimas da evasão escolar ainda no ensino fundamental,
o que implica na urgência de políticas de inclusão e
permanência da comunidade negra no espaço escolar.
b) A divulgação insuficiente do sistema de cotas junto
às escolas do ensino médio, onde a Universidade pouco
tem atuado, mas que tem melhorado com o trabalho
desenvolvido pelas entidades ligadas ao movimento social
negro e com participação efetiva dos grupos organizados de
estudantes cotistas afro-brasileiros, o coletivo AFRONTA
e a AENUSFM (Associação dos Estudantes Negros da
UFSM). Tal aspecto pode ser avaliado quando se observa
que em 2011 foram selecionados pela situação cidadão
presente A 232 estudantes, cerca de 30% dos ingressantes
em todo período de 2008-2010; é necessário considerar,
também, que o debate mais profundo e publicizado pela
mídia sobre a adoção de cotas nas universidades, motivado
pelas tentativas de aprovação deste instituto no Congresso
Nacional ou na avaliação pelo Supremo Tribunal Federal
da sua constitucionalidade, ampliou a divulgação junto aos
jovens interessados em cursar a universidade.
c) O terceiro fator relaciona-se ao processo seletivo em
si, onde o estabelecimento de um mesmo ponto de corte
universal para cotisitas e não cotistas, a partir do qual serão
corrigidas as redações elaboradas pelos candidatos para
após estabelecer-se a classificação por sistema de cotas, tem
feito que em cursos com média de acertos maiores (médias
mais altas), muitos candidatos sejam aí eliminados. Segundo
a PROGRAD em seu relatório de 2011, “tal requisito afasta
eventuais dissídios quanto ao aspecto meritório dos certames
vestibulares”. Ora, o vestibular sempre foi um mecanismo
de exclusão e que não avalia nenhum mérito real, apenas
permite que se manifeste o efeito da desigualdade no acesso
ao ensino de qualidade nos níveis fundamental e médio,