o impacto das cotas nas

28 • O impactO das cOtas nas universidades brasileiras (2004-2012)
enquanto existiu, atendeu especificamente a professores e
gestores da educação pública. O curso de Pedagogia continua
recebendo um contingente considerável de alunas que já atuam
na educação, mas também uma grande leva de jovens com
idade a partir de 17 anos. O destaque para essa área fica por
conta do percentual de cotistas concluintes, o mais alto entre os
cursos quando comparamos as matrículas feitas e o número de
concluintes negros e indígenas. No entanto, nas vagas gerais é o
quarto colocado no quesito concluinte entre os cinco cursos.
Algo interessante vem acontecendo com os cursos de
Pedagogia. No processo seletivo de 2011, para matrículas em
2012, em Campo Grande, o curso teve um dos maiores índices
de concorrência para as vagas. Na cota para indígenas foram
8,6 candidato/vaga, na de negros 17,4, e nas vagas gerais 34,68
candidatos/vaga. Os demais ficaram com índice de concorrência
nas vagas gerais entre 10,4 a 18,35, e uma média de 8,25 para
negros e 5 para os indígenas na relação candidato/vaga.
Os cursos de Direito, que desde sua criação detêm o maior
índice de disputa de vagas, no mesmo processo obteve na relação
candidato/vaga 38,77 e 20,77 nas vagas gerais; 20,5 e 13,12 na
cota para negros; 7,5 e 5,6 na cota para indígenas. Entretanto,
quando observamos o Quadro 4 verificamos que é o curso com
maior índice de concluintes nas vagas gerais (90,6%), o quarto
em se tratando dos negros cotistas (42%) e terceiro em relação
aos indígenas (apenas 14,8%). Porque essa diferença tão grande
entre os sistemas? Qual é o tratamento pedagógico dado em sala
de aula a cada um dos segmentos? Somente os professores do
curso, num processo de reflexão e avaliação podem responder
esta pergunta.
Já o curso de Enfermagem, único da área da saúde ofertado
pela UEMS, tem mantido durante os vários anos um alto
índice de concorrência, e em 2011 entre os indígenas foi de 13
candidatos por vaga, a mais alta dos cursos, entre os negros foi de
14 por vaga e nas vagas gerais chegou a 22,5 candidatos por vaga.
Entre os indígenas, é o curso que mantém a maior procura desde
a criação das cotas, assim como o segundo maior percentual de