Cultura, Esporte e Lazer - Assembleia Legislativa do Estado de São ...
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<strong>de</strong>bates - a socieda<strong>de</strong> se manifesta – <strong>Cultura</strong>, <strong>Esporte</strong> e <strong>Lazer</strong><br />
gêmeas, e <strong>de</strong>ntro da colocação <strong>do</strong> rapaz, aquela verda<strong>de</strong> que Oxalá conseguiu<br />
quan<strong>do</strong> tive em meu ventre duas pessoas totalmente diferentes, embora <strong>do</strong> mesmo<br />
sexo. Não sou militante <strong>de</strong> nada, sou simpatizante <strong>de</strong> tu<strong>do</strong> e me interesso por tu<strong>do</strong>,<br />
até porque tenho que <strong>de</strong>finir o caminho a seguir, o melhor para a população que vou<br />
me dirigir. Como sou conta<strong>do</strong>ra, bacharel em ciências contábeis, que consegui com<br />
muito esforço, o que posso falar mais da vida escolar é que isso ocorre com to<strong>do</strong><br />
mun<strong>do</strong>, é uma brecha que eu acho <strong>de</strong>ixa muita coisa no ar, o problema <strong>de</strong><br />
repetência, que aconteceu comigo. No meu caso, por exemplo, fiz o primário, da<br />
primeira à quarta série normal; o ginasial fiz em seis anos, ou seja, tive duas<br />
repetências, e no meu histórico aparece vazio esses <strong>do</strong>is anos que fui reprovada,<br />
sen<strong>do</strong> que freqüentei o curso. Vejo isso também nos currículos <strong>de</strong> outras pessoas,<br />
porque durante esse esforço to<strong>do</strong> para conseguir me formar recorri a várias formas,<br />
e verifiquei que ficam aqueles vazios que dão a impressão <strong>de</strong> que nesse perío<strong>do</strong> o<br />
aluno não freqüentou o curso, <strong>de</strong>ixan<strong>do</strong> uma idéia <strong>de</strong> marginalida<strong>de</strong>, sen<strong>do</strong> que<br />
também esse aluno não entra na estatística <strong>do</strong> orçamento escolar, que <strong>de</strong>ve <strong>de</strong>ixar<br />
um espaço para rombos na área da educação. Gostaria então que isso fosse visto<br />
<strong>de</strong> uma maneira melhor <strong>de</strong> estar administran<strong>do</strong> o histórico escolar <strong>do</strong>s alunos, para<br />
não ficar esse espaço que dá margem a vários entendimentos negativos, que<br />
po<strong>de</strong>m até prejudicar o aluno, sen<strong>do</strong> que na verda<strong>de</strong> ele competiu, tentou, não<br />
conseguiu, mas se esforçou, então isso <strong>de</strong>ve ser computa<strong>do</strong>. A<strong>do</strong>rei o seminário e<br />
conto com o seu resulta<strong>do</strong> positivo. (Palmas.)<br />
O SR. NIVALDO SANTANA - Pedimos aos <strong>do</strong>is últimos ora<strong>do</strong>res que<br />
sejam breves, <strong>de</strong>vi<strong>do</strong> ao tempo já <strong>de</strong>corri<strong>do</strong>.<br />
O SR. JOSÉ L. DE JESUS - Boa tar<strong>de</strong> Sr. Deputa<strong>do</strong> Presi<strong>de</strong>nte da<br />
Mesa, boa tar<strong>de</strong> <strong>de</strong>bate<strong>do</strong>res, platéia. Sou secretário <strong>de</strong> política social da Afuse,<br />
Sindicato <strong>do</strong>s Funcionários Servi<strong>do</strong>res da Educação. Fiquei meio surpreso que o<br />
convite que me foi en<strong>de</strong>reça<strong>do</strong> para o lançamento da cartilha às 14:00 horas. Por<br />
Pensan<strong>do</strong> <strong>São</strong> Paulo FÓRUM SÃO PAULO - SÉCULO 21<br />
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