Cultura, Esporte e Lazer - Assembleia Legislativa do Estado de São ...
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<strong>de</strong>bates - a socieda<strong>de</strong> se manifesta – <strong>Cultura</strong>, <strong>Esporte</strong> e <strong>Lazer</strong><br />
discussão. Porque a escola discute. Notamos isso. Até por nosso cotidiano, eu<br />
recentemente tive uma lei aprovada nesta Casa, a Lei n o 10.312, on<strong>de</strong> eu propunha<br />
o enfrentamento à violência nas escolas a partir da composição <strong>de</strong> grupos<br />
multidisciplinares <strong>de</strong> profissionais que pu<strong>de</strong>ssem reorientar os educa<strong>do</strong>res, mas<br />
abrin<strong>do</strong> a escola para a comunida<strong>de</strong>, chaman<strong>do</strong> a comunida<strong>de</strong> para <strong>de</strong>ntro da<br />
escola, agin<strong>do</strong>, na realida<strong>de</strong>, inversamente às várias propostas <strong>de</strong>senhadas pelo<br />
senso comum hoje, que é o da escola fechada, da escola com polícia na porta, da<br />
escola com muro alto, enfim. Propusemos isso. Aprovamos recentemente. Mas, por<br />
conta disso, temos participa<strong>do</strong> <strong>de</strong> muitos <strong>de</strong>bates em escolas, conferências<br />
chamadas pelas entida<strong>de</strong>s que representam os professores, os educa<strong>do</strong>res. E<br />
notamos isso. Quan<strong>do</strong> vamos para um <strong>de</strong>bate <strong>de</strong>ssa natureza na escola, para falar<br />
sobre o papel da comunida<strong>de</strong> em relação à escola, que aquilo ali é um espaço que<br />
pertence à comunida<strong>de</strong>, notamos assim: “Lá vem político”, e o jovem se retrai. Ele<br />
não tem mesmo essa abertura e essa disposição. Ele sequer sabe <strong>de</strong> seu papel<br />
inclusive como ator social nesse processo. Ele que é a maior vítima <strong>de</strong>sse processo,<br />
<strong>do</strong> crescimento da violência e tal, que o atinge às vezes não só <strong>de</strong>ntro da escola,<br />
mas no entorno da escola. Temos nota<strong>do</strong> isso. Então, acho interessantíssimo,<br />
importantíssimo que isso tenha vin<strong>do</strong> à tona no <strong>de</strong>bate nesta Comissão, e enten<strong>do</strong><br />
inclusive que temos <strong>de</strong> materializar isso <strong>de</strong> alguma maneira, como uma ativida<strong>de</strong>,<br />
inclusive, <strong>de</strong>sta Comissão.<br />
Pois não, Professor Al<strong>do</strong> Vanuque.<br />
SR. ALDO VANUQUE – Agradaram-me muito as observações <strong>do</strong> Dr. Marcos.<br />
Gostaria <strong>de</strong> continuar um pouco na linha <strong>de</strong>le. Antes, porém, fazen<strong>do</strong> um mero<br />
lembrete. Não esquecer que o primeiro e o segun<strong>do</strong> grupo temático são já sobre<br />
cidadania. Mas acho que se a universida<strong>de</strong> está disseminada pelo Esta<strong>do</strong> to<strong>do</strong>, e se<br />
cada universida<strong>de</strong>, como ele bem lembrou, é um pólo <strong>de</strong> influência, <strong>de</strong> vivência, <strong>de</strong><br />
difusão cultural, acho que <strong>de</strong>veríamos (seria uma coisa muito prática e direta,<br />
imediata), por meio <strong>do</strong> Fórum <strong>São</strong> Paulo Século 21, oficialmente, entrar em contato<br />
Pensan<strong>do</strong> <strong>São</strong> Paulo FÓRUM SÃO PAULO - SÉCULO 21<br />
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