Discutindo Práticas em Matemática - TV Brasil

PROGRAMA 2
O TRABALHO DO ALUNO
Elizabeth Belfort 1
Mônica Mandarino 2
Flávia Renata Coelho 3
Neste programa, vamos discutir a importância do trabalho do aluno para a aprendizagem
efetiva em Matemática, ilustrando essa idéia com exemplos retirados da realidade da sala de
aula. Para favorecer a construção do conhecimento matemático autônomo e produtivo, por
parte dos alunos, é necessário incentivar a experimentação, valorizar as estratégias por eles
escolhidas para resolver um problema, incentivar que tentem expô-las, por escrito ou
oralmente. Ou seja, a sala de aula deve proporcionar momentos de produção e reflexão
individual para os alunos.
Como a capacidade de trabalhar em grupo é cada vez mais importante na sociedade moderna,
esta prática também deve ser incentivada pelo professor. Mas trabalho em grupo não significa
apenas a opção de quatro ou cinco alunos trabalhando juntos, embora também incentivemos
esta idéia. Uma dupla também é um grupo – que tem condições de aprofundar mais a
discussão do que um grupo maior. A turma toda também é um grupo, que precisa de
momentos para compartilhar seus saberes, trocar experiências e negociar idéias, linguagens e
técnicas, sistematizando os conhecimentos.
Discutindo a prática
A professora deu um montinho de 6 fichas para Alice e um de 7 fichas para Daniel. A seguir,
a professora pergunta: “Quem ganhou mais fichas?” Alice e Daniel organizam suas fichas
lado a lado, e respondem:
DISCUTINDO PRÁTICAS EM MATEMÁTICA. 21 .