Discutindo Práticas em Matemática - TV Brasil

• Alice: “O Dani.”
• Daniel: “Eu! ... Tenho 7 e Alice só tem 6.”
Quando questionados sobre “quantas fichas Daniel tem a mais do que Alice”, eles respondem:
• Alice: “Sete” (apontando para a ficha não emparelhada);
• Daniel: “Uma” (apontando para a mesma ficha).
“Escutando” as respostas de Alice e Daniel nas duas etapas, vemos que ambos são capazes de
fazer a comparação entre as quantidades de bolinhas. Entretanto, Alice mostra que pensa em
“sete” como sendo o “nome” da sétima bolinha, o que nos revela que ela ainda não construiu
a idéia de que a quantidade 6 está incluída na quantidade 7. Por outro lado, Daniel demonstra
uma idéia clara de inclusão, ou seja, de que 7 é um a mais do que 6.
Observe, neste exemplo, a importância do papel do professor. É por meio de sua escolha de
atividade que se pode perceber a necessidade de oferecer mais oportunidades para Alice
DISCUTINDO PRÁTICAS EM MATEMÁTICA. 22 .