CADERNOS DE PESQUISA E EXTENSÃO DESAFIOS CRÍTICOS ...

sofisticados. Nada é possível sem a consciência do sentido da preservação; sem a educação;
sem o debate amplo e sincero sobre nossos limites e possibilidades e, principalmente, sem o
envolvimento da sociedade (FRONER, [s.d.], [n.p.]).
A preservação, a exposição, a pesquisa ou o restauro de bens culturais não devem
ser feitos apenas para o deleite, o exercício criativo e investigativo ou a afirmação do ego de
cientistas e homens cultos. Via de regra, é a sociedade civil que paga este trabalho e ela
deveria ser a primeira a se beneficiar com a preservação de seus bens. Assim, é fundamental
compreender que o sentido da preservação perpassa questões profundas, subordinadas aos
conceitos de valor, poder político e econômico. No entanto, a ordem primeira que orienta os
debates institucionais é o princípio ético sob o qual estão sedimentadas a origem, as bases e as
intenções ou os fins a que se propõem essas instituições: são os regimentos internos, as cartas
de intenções, os códigos éticos que conformam os princípios balizadores que norteiam as
ações preservacionistas. O conceito moderno
de Conservação e Restauro provém da reunião de 1930 acima citada, quando
intelectuais, cientistas e agentes governamentais compreendem o perigo das
intervenções inadequadas e da necessidade de critérios mais rígidos, dado o
montante de restaurações nos anos após a I Guerra. Por sua vez, finda a Segunda
Guerra Mundial, a Organização das nações Unidas foi criada como um instrumento
organizacional para a busca da paz; dentro da ONU, a UNESCO – United Nations
Educational, Scientific and cultural Organzation (Organização das Nações Unidas
para Educação, a Ciência e a Cultura) – foi fundada com intuito de ampliar o
conhecimento entre as nações, baseado no respeito às culturas e ao modo de vida de
cada povo. Dentre as ações propostas pela UNESCO, as nações de preservação do
patrimônio cultural e natural fazem parte das políticas fundamentais do órgão.
Assim, os conceitos que envolvem a preservação do patrimônio artístico perpassam
pela construção de um discurso que adquiriu força e coesão no decorrer do século
XX a partir de iniciativas da UNESCO, com a criação de órgãos como o ICOMOS,
o ICOM e o ICCROM (FRONER, [s.d.], [n.p.]).
Pensando nessa especificidade, podemos observar, através dos documentos
elaborados pela UNESCO e incorporados pelas comunidades científicas como um todo, as
diretrizes tomadas em relação ao Patrimônio Histórico: Monumentos. Perceber sua inserção
na noção de patrimônio cultural não é suprimir o valor daquelas que são consideradas obras
únicas, mas ampliar o valor social da obra de arte à sua existência histórica e cultural.
5 CONCLUSÃO
Convém salientar que um museu é uma reunião de elementos e de bens culturais
interrelacionados, dispostos de variadas maneiras, em diversos lugares apropriados à visitação
de modo que possa apreender todo o seu processo evolutivo cultural.
É preciso, então, que haja uma maior conscientização tanto por parte do governo
quanto dos órgãos no que concerne a preservação dos bens públicos. Nem só de cidades e
monumentos é formado o patrimônio histórico: quadros, livros ou mesmo fotografias que
documentam a memória e os costumes de uma época também fazem parte do acervo cultural e
artístico. Devem ser preservados, não importa a forma, se através de coleções particulares, do
mercado de arte ou de proteção de entidades governamentais.
Devemos, portanto, garantir a compreensão de nossa memória social, preservando
o que for significativo dentro de nosso vasto repertório de elementos do patrimônio cultural.
O necessário é conservar, já que o que não é patrimônio histórico desaparece com o tempo.
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