CADERNOS DE PESQUISA E EXTENSÃO DESAFIOS CRÍTICOS ...

ESTRESSE E QUALIDADE DE VIDA DO DOCENTE DO NÍVEL SUPERIOR
RESUMO
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José Paulo Andrade de Araújo 38
Luciene Aparecida Ribeiro 39
Estresse não é doença ou algo ruim em sua origem. É apenas uma reação fisiológica e
biológica diante de certas situações consideradas perigosas ou que exijam certa adaptação (é a
reação de lutar ou fugir). Entretanto, mesmo não sendo um inimigo, o estresse pode tornar-se
ameaçador, dependendo de sua intensidade e frequência. Desta forma, este artigo tem como
objetivo trazer uma reflexão a respeito dos riscos do estresse quando este excede os limites
tolerados e torna-se crônico, afetando as funções normais do corpo, como a pressão
sanguínea, memória, imunologia, entre outras. Este artigo ainda procura chamar a atenção
para o estresse entre Docentes do ensino superior e para a “Síndrome de Burnout.”, a qual é
uma forma especial, intensa e perigosa do estresse, e que afeta principalmente alguns
profissionais, inclusive professores.
Palavras-chave: Estresse. Reação. Ameaçador. Docentes. Síndrome de Burnout.
1 INTRODUÇÃO
O docente do ensino superior inicia sua prática, muitas vezes, sem uma
“preparação” que lhe possibilite uma “percepção” da demanda Universitária. Nem sempre
esses docentes iniciais estão prontos, pedagógica e psiquicamente para efetivarem essa
prática. Muitas vezes, baseiam-se nessa trajetória apenas em seus sentimentos, seus desejos,
suas relações com outro, com ato de pensar ser professor, com a demanda do seu querer
conhecer, querer reconstruir com sua ética, seus valores e seus costumes.
Contudo, ser “professor” perpassa a formação pedagógica, vem desde dos contos
de fada, ao primeiro dia da escola, identificação com professor querido, o ensinar o amiguinho
da sala, indo às dicas do vestibular. Tangenciando nível superior, o sonhar em construir um
saber semelhante ao docente da sua graduação. Ser docente vem de uma panacéia, de uma
pluralidade de fatos e ações na vivência de cada um.
A carreira do docente possui um crescimento em transformação pedagógica
constante, levando em conta o processo de vida pessoal, social, psíquico e institucional. Essa
interação produz uma série de demandas, de quebra de paradigmas, de transformações. O
docente em alguns momentos não difere de sua identidade pessoal, social e familiar, sendo
um “produto” da sua própria construção pedagógica.
Dentre tudo isso, ocorrem sintomas de estresse, podendo levar em casos
específicos a uma patologia. O estresse é uma condição presente e necessária da vida humana,
ele diz respeito a uma reação de adaptação às novas circunstâncias e desafios que se colocam
diante do sujeito. É um reflexo automático diante do perigo, que vem da herança filogenética.
Está no gene para evitar que sejamos feridos ou coisa pior. Além disso, é um dos principais
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Professor da Faculdade Estácio de Sergipe – FaSe; especialista em Gestão em Saúde Pública e da Família pela
FANESE.
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Professora da Faculdade Estácio de Sergipe – FaSe; especialista em Gestão Estratégica de Recursos Humanos
pela FANESE.