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departamento de taquigrafia, revisão e redação núcleo de redação ...

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CÂMARA DOS DEPUTADOS - DETAQ COM REDAÇÃO FINAL<br />

Nome: Outros Eventos - Conferência<br />

Número: 0807/06 Data: 02/06/06<br />

2. Importância <strong>de</strong> garantir que a socieda<strong>de</strong> brasileira adote uma postura<br />

<strong>de</strong>mocrática e tolerante em relação à diferentes crenças, religiões e práticas<br />

espirituais.<br />

3. Abertura <strong>de</strong> diálogo interreligioso e interético permanente, <strong>de</strong> modo a<br />

favorecer a construção <strong>de</strong> uma cultura <strong>de</strong> paz.<br />

4. Vigilância junto ao material didático produzido por diferentes Ministérios<br />

setoriais, <strong>de</strong> modo a evitar qualquer tipo <strong>de</strong> discriminação ou violação <strong>de</strong> direitos;<br />

5. Atuação junto aos operadores <strong>de</strong> direito, vinculados ao Po<strong>de</strong>r Judiciário,<br />

tendo como objetivo garantir uma postura <strong>de</strong> promoção dos direitos humanos.<br />

6. Orientação do papel das Guardas Municipais como mediadoras <strong>de</strong> conflitos<br />

e promotoras <strong>de</strong> uma cultura <strong>de</strong> paz.<br />

humanos.<br />

professores.<br />

7. Definição <strong>de</strong> projetos comunitários voltados para educação em direitos<br />

8. Estabelecimento <strong>de</strong> <strong>núcleo</strong>s populares <strong>de</strong> mediação <strong>de</strong> conflitos.<br />

9. Priorida<strong>de</strong> para a educação da classe média por meio da formação dos<br />

10. Inclusão dos profissionais responsáveis por medidas socioeducativas no<br />

Plano Nacional <strong>de</strong> Educação em Direitos Humanos.<br />

Nossas principais conclusões foram:<br />

1. Implementar a temática dos direitos humanos nas esferas da educação<br />

formal e não-formal, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> a educação infantil até a universida<strong>de</strong>, consi<strong>de</strong>rando<br />

todos os recortes <strong>de</strong> diversida<strong>de</strong> <strong>de</strong> religião, raça, etnia, gênero, orientação sexual e<br />

geração, tendo como eixo a formação <strong>de</strong> professores com salários e condições <strong>de</strong><br />

trabalho dignos. Desse modo, é preciso garantir recursos suficientes para a efetiva<br />

implementação do Plano Nacional <strong>de</strong> Educação em Direitos Humanos,<br />

contemplando tanto a transversalida<strong>de</strong> das temáticas quanto a especificida<strong>de</strong> do<br />

processo pedagógico.<br />

2. Buscar o compromisso das universida<strong>de</strong>s com a promoção, proteção e<br />

<strong>de</strong>fesa dos direitos humanos, garantindo o cumprimento <strong>de</strong> sua responsabilida<strong>de</strong><br />

social nas esferas do ensino <strong>de</strong> graduação e pós-graduação, da pesquisa<br />

acadêmica e da extensão.<br />

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