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Conclusão
O Programa “Cuidando do Cuidador” pode ser considerado uma “terapia” constituída de um
conjunto de vivências e procedimentos que visam trabalhar o estresse, as tensões e o centramento
corpo / mente, enfim, prevenir as somatizações, além de se constituir num procedimento que
favorece aos participantes “perceber e confiar na competência”, conforme mostra o resultado da
pesquisa.
Diante da hipótese: Profissionais que buscam atualizações e formas de se cuidar, exercem
com mais eficiência e eficácia a sua função e favorece seu bem estar bio-psico-social, pode se
verificar pelos depoimentos, que as atualizações fazem diferença para suas vidas e foram relatados
diversos benefícios terapêuticos do “Cuidando do Cuidador”
Embora a pesquisa tenha sido realizada com uma mostra pequena, pelos depoimentos e
resultados obtidos, a partir, da pesquisa, leva-se a conclusão de que todos os profissionais envolvidos
com práticas que envolvem cuidado se beneficiariam participando desse programa de
vivências e partilhas de experiências que pode ser considerado uma terapia.
Após a apresentação do resultado da pesquisa, a diretoria do MISC Minas se mobilizou para
realizar um curso “Cuidando do Cuidador” e que entrou na programação de 2008. A primeira
etapa aconteceu, de 18 a 21 de abril de 2008, e a segunda etapa aconteceu, de 11 a 14 de junho
de 2009, sendo formados 30 multiplicadores, aproximadamente. Em desdobramento, vem ocorrendo
semanalmente as Vivências Terapêuticas, na Sede do MISC Minas, como parte do estágio
de capacitação.
Referência bibliográfica
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ROBERT, R. B. A Centelha dos Gênios. São Paulo. Nobel, 2001.
Agradecimentos
Agradecimentos ao MISC Minas, através de seu presidente José Galvão da Silva Flávio,
pela acolhida e por autorizar a realização da pesquisa dentre seus associados. Agradecimento,
também aos participantes que colaboraram, respondendo as questões propostas. Agradecimentos,
ainda, a Profa. Ms. Cláudia Cristina de Castro Alves, coordenadora do curso de Psicologia
da Faculdade Pitágoras de Ipatinga e professora da disciplina Aprendizagem e Avaliação em
Metodologia de Pesquisa, que orientou a realização deste trabalho e ao professor Jéferson Jersey
Filho, co-orientador de pesquisa e exemplo profissional. Ao Professor Adalberto Barreto por este
método tão original.
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