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Um bosque perto de si - Ciência Viva

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Trilho do Portelo<br />

Vilar do Monte<br />

Escola Secundária Daniel Faria<br />

Baltar, Porto | Alunos do 8º ano<br />

Professores - José Lobo (coor<strong>de</strong>nador), Maria João Pinto, Carla Oliveira<br />

Escola Bá<strong>si</strong>ca <strong>de</strong> Arcozelo<br />

Arcozelo, Viana do Castelo | Alunos do 9º ano<br />

Professores - Álvaro Amorim, Adriana Martins, Gaspar Rocha<br />

Flora<br />

Espécie(s)<br />

dominante(s)<br />

carvalho-roble ou alvarinho (Quercus robur)<br />

Flora<br />

Espécie(s)<br />

dominante(s)<br />

carvalho-roble ou alvarinho (Quercus robur),<br />

pinheiro-<strong>si</strong>lvestre (Pinus sylvestris)<br />

Flora<br />

Outra(s)<br />

espécie(s)<br />

pinheiro-manso (Pinus pinea),<br />

pinheiro-bravo (Pinus pinaster),<br />

oliveira (Olea europaea var. europaea),<br />

castanheiro (Castanea sativa),<br />

cipreste-do-buçaco (Cupressus lu<strong>si</strong>tanica),<br />

esteva (Cistus ladanifer),<br />

murta (Myrtus communis),<br />

urze (Erica arborea),<br />

azevinho (Ilex aquifolium)<br />

1<br />

1<br />

Flora<br />

Outra(s)<br />

espécie(s)<br />

falso-cipreste (Chamaecyparis lawsoniana),<br />

amieiro-negro (Frangula alnus),<br />

pinheiro-bravo (Pinus pinaster),<br />

azevinho (Ilex aquifolium),<br />

camaeciparis-hinoki (Chamaecyparis obtusa)<br />

Fauna<br />

perdiz-vermelha (Alectoris rufa),<br />

melro-preto (Turdus merula),<br />

pardal-comum (Passer domesticus),<br />

rã-ibérica (Rana iberica),<br />

sapo-comum (Bufo bufo)<br />

2<br />

2<br />

Fauna<br />

águia-<strong>de</strong>-asa-redonda (Buteo buteo)<br />

Impactes<br />

humanos<br />

presença humana, gado bovino, veículos<br />

motorizados e máquinas agrícolas<br />

Impactes<br />

humanos<br />

presença <strong>de</strong> gado cavalar<br />

O trabalho foi <strong>de</strong>senvolvido na disciplina <strong>de</strong> Ciências<br />

Naturais. O grupo no projeto dinamizou um workshop para<br />

a comunida<strong>de</strong> escolar com o objetivo <strong>de</strong> dar a conhecer o<br />

projeto e o <strong>bosque</strong> e sen<strong>si</strong>bilizar para a proteção da floresta.<br />

Os alunos produziram um <strong>de</strong>sdobrável sobre o Trilho do<br />

Portelo como apoio para vi<strong>si</strong>tas. Foi criado um blogue com<br />

informação sobre o <strong>bosque</strong>.<br />

cienciajuniorbaltar.blogspot.pt/2011/11/um-<strong>bosque</strong>-<strong>perto</strong>-<strong>de</strong>-<strong>si</strong>trilho-do-portelo.html<br />

1 - Carvalho-roble ou<br />

alvarinho<br />

2 - Líquenes epífitos dos<br />

géneros Flavoparmelia<br />

e Xhantoria<br />

3 - Póster para divulgação<br />

do <strong>bosque</strong><br />

3 3<br />

1 - Bosque <strong>de</strong> pinheiro-<br />

-<strong>si</strong>lvestre<br />

2 - Recolha <strong>de</strong> amostras<br />

<strong>de</strong> solo<br />

3 - Folhagem <strong>de</strong> carvalho-<br />

-roble ou alvarinho<br />

com bugalhos<br />

As ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> estudo do <strong>bosque</strong> foram realizadas<br />

no âmbito do Clube do Ambiente e Saú<strong>de</strong> e incluíram<br />

duas saídas <strong>de</strong> campo, uma sessão com especialista do<br />

Gabinete Técnico Florestal <strong>de</strong> Ponte <strong>de</strong> Lima, análise <strong>de</strong><br />

folhas, porções <strong>de</strong> musgos, líquenes e solo, plantação<br />

<strong>de</strong> espécies autóctones no espaço escolar (articulação<br />

com projeto POSEPE) e expo<strong>si</strong>ções <strong>de</strong> trabalhos<br />

sobre a floresta. Foram <strong>de</strong>senvolvidas ativida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> sen<strong>si</strong>bilização na escola para a importância da<br />

preservação da floresta autóctone.<br />

28 clubeambiente.wordpress.com/2011/06/12/um-<strong>bosque</strong>-<strong>perto</strong>-<strong>de</strong>-<strong>si</strong>/ 29

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