Um bosque perto de si - Ciência Viva

Trilho da Giesteira
Bosque do Estudante
Escola Secundária Daniel Faria
Baltar, Paredes, Porto | Alunos do 8º ano
Professores - José Lobo, Carla Oliveira
Escola Secundária Diogo de Macedo
Olival, Porto | Alunos do 9º ano
Professor - José Almeida
Flora
Espécie(s)
dominante(s)
eucalipto (Eucaliptus globulus),
pinheiro-bravo (Pinus pinaster)
Flora
Espécie(s)
dominante(s)
eucalipto (Eucalyptus globulus)
Flora
Outra(s)
espécie(s)
giesta (Cytisus striatus),
urze (Erica arborea),
vinha (Vitis vinifera),
castanheiro (Castanea sativa),
líquene-sol-das-árvores (Teloschistes
chrysophthalmus),
nogueira (Juglans regia),
musgo rabo-de-gato grande (Leucodon sciuroides)
1
1
Flora
Outra(s)
espécie(s)
sobreiro (Quercus suber),
pinheiro-bravo (Pinus pinaster),
tojo (Ulex europaeus),
giesta (Cytisus striatus),
urze (Erica sp.),
silva (Rubus ulmifolius),
feto-ordinário (Pteridium aquilinum),
feto-manso (Athyrium filix-femina)
Fauna
coelho-bravo (Oryctolagus cuniculus),
pardal-comum (Passer domesticus),
lagartixa (Podarcis sp.),
perdiz (Alectoris rufa),
esquilo-vermelho (Sciurus vulgaris)
2
2
Fauna
coelho-bravo (Oryctolagus cuniculus),
muda de pele de cobra
Impactes
humanos
presença humana, gado bovino, veículos
motorizados, máquinas agrícolas, postes de
alta tensão, vestígios de fogo
Impactes
humanos
presença humana, máquinas agrícolas,
postes de baixa e alta tensão, vestígios de
fogo, construção de uma via rápida
Os alunos começaram por fazer a planificação das atividades
a realizar. As tarefas envolveram o preenchimento de fichas
e sistematização de conceitos científicos, aulas práticas de
campo sobre fatores bióticos e abióticos, preparação de
saídas de campo (materiais necessários e procedimentos).
Durante as saídas de campo foram feitas observações,
colheitas e registos. Utilizaram-se guias de identificação da
fauna e da flora. Na escola pesquisou-se e selecionou-se
informação para enquadrar as observações feitas in loco. O
grupo no projeto dinamizou um workshop.
3
1 - Vista geral do bosque
2 - Póster sobre
as atividades
desenvolvidas
3 - Giestas
3
1 e 2 - Eucaliptal: Mata de
produção
3 - Póster com
informação sobre o
bosque
Na saída de campo os alunos observaram a enorme
abundância de formas de vida existentes no bosque e os
vestígios de incêndio. Confrontaram-se com algumas
dificuldades na identificação dos nomes científicos
das espécies. O trabalho do grupo foi apresentado aos
encarregados de educação e divulgado à comunidade
através de póster. Os alunos alertaram para o impacte
ambiental causado pela construção de uma via rápida que
atravessa o bosque.
132 energiascomvida.blogs.sapo.pt
133