Um bosque perto de si - Ciência Viva
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Mato, Vila Nogueira <strong>de</strong> Azeitão<br />
Tapada da Ajuda<br />
Escola Bá<strong>si</strong>ca <strong>de</strong> Azeitão<br />
Azeitão, Setúbal | Alunos do 6º ano<br />
Professora - Isabel Sousa Matos , Maria Ramos<br />
Escola Secundária Rainha Dona Amélia<br />
Alto <strong>de</strong> Santo Amaro, Lisboa| Alunos do 7º ano<br />
Professora - Ana Paz<br />
Flora<br />
Espécie(s)<br />
dominante(s)<br />
pinheiro-bravo (Pinus pinaster),<br />
oliveira (Olea europaea var. europaea)<br />
Flora<br />
Espécie(s)<br />
dominante(s)<br />
pinheiro-manso (Pinus pinea)<br />
Flora<br />
Outra(s)<br />
espécie(s)<br />
soagem (Echium vulgare),<br />
saramago (Raphanus raphanistrum),<br />
estevinha (Cistus salvifolius),<br />
abrótea (Aspho<strong>de</strong>lus ramosus)<br />
1<br />
1<br />
Flora<br />
Outra(s)<br />
espécie(s)<br />
freixo (Fraxinus angustifolia),<br />
ulmeiro (Ulmus minor)<br />
Fauna<br />
Impactes<br />
humanos<br />
presença humana, presença <strong>de</strong> veículos<br />
motorizados<br />
2<br />
2<br />
Fauna<br />
Impactes<br />
humanos<br />
esquilo-vermelho (Sciurus vulgaris),<br />
salamandra-<strong>de</strong>-pintas-amarelas (Salamandra<br />
salamandra),<br />
ouriço-cacheiro (Erinaceus europaeus),<br />
cobra-<strong>de</strong>-escada (Rhinechis scalaris),<br />
cobra-rateira (Malpolon monspessulanus),<br />
pisco-<strong>de</strong>-peito-ruivo (Erithacus rubecula)<br />
presença humana, veículos motorizados,<br />
postes <strong>de</strong> alta e baixa tensão<br />
No Ano da Biodiver<strong>si</strong>da<strong>de</strong>, o grupo <strong>de</strong>cidiu escolher um<br />
<strong>bosque</strong> <strong>perto</strong> da escola como pretexto para aqui<strong>si</strong>ção <strong>de</strong><br />
conhecimentos bá<strong>si</strong>cos sobre a flora e fauna da região. Os<br />
alunos tiveram o primeiro contacto com cartas militares e<br />
com bases <strong>de</strong> dados climáticas da Agência Portuguesa do<br />
Ambiente. Estudaram variáveis ambientais, catalogaram<br />
espécies <strong>de</strong> flora e fauna, criaram herbários e coleções<br />
zoológicas. O trabalho foi <strong>de</strong>senvolvido nas disciplinas <strong>de</strong><br />
botânica, zoologia, geologia, geografia e matemática.<br />
3<br />
1 - Materiais usados no<br />
estudo do <strong>bosque</strong><br />
2 - Preparação da saída<br />
<strong>de</strong> campo<br />
3 - Observação <strong>de</strong> insetos<br />
à lupa<br />
3<br />
1 - Determinação da área<br />
do <strong>bosque</strong> com um<br />
vertex<br />
2 - Aspeto geral do<br />
<strong>bosque</strong><br />
3 - Esquilo-vermelho<br />
Foto: Conceição Colaço<br />
O estudo do <strong>bosque</strong> integrou o projeto educativo da escola<br />
e envolveu trabalho interdisciplinar. Os alunos estudaram a<br />
história dos edifícios e jardins da Tapada da Ajuda, criaram<br />
um guia para a saída <strong>de</strong> campo, um herbário, o logotipo e<br />
blogue do projeto. Durante a saída <strong>de</strong> campo <strong>de</strong>terminaram<br />
a orientação, o <strong>de</strong>clive, a área do <strong>bosque</strong> e analisaram a<br />
diver<strong>si</strong>da<strong>de</strong> <strong>de</strong> líquenes e musgos. O grupo teve o apoio<br />
da engenheira Conceição Colaço, do Centro <strong>de</strong> Ecologia<br />
Aplicada Dr. Baeta Neves.<br />
75atapadadaajuda.blogspot.pt/<br />
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