Um bosque perto de si - Ciência Viva
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Bosque junto à Barragem <strong>de</strong> Pegões<br />
Bosque da Sobreira<br />
Escola Bá<strong>si</strong>ca D. Pedro Varela<br />
Montijo, Setúbal | Alunos do 5º ano<br />
Professor - Ricardo Pinheiro<br />
Escola Bá<strong>si</strong>ca <strong>de</strong> Sobreira<br />
Sobreira, Porto | Alunos do 5º ano<br />
Professores - Fernando Monteiro e Corina Esteves<br />
Flora<br />
Espécie(s)<br />
dominante(s)<br />
pinheiro-bravo (Pinus pinaster),<br />
eucalipto (Eucalyptus globulus)<br />
Flora<br />
Espécie(s)<br />
dominante(s)<br />
pinheiro-bravo (Pinus pinaster)<br />
Flora<br />
Outra(s)<br />
espécie(s)<br />
Fauna<br />
oliveira (Olea europaea var. europaea),<br />
loureiro (Laurus nobilis),<br />
giesta (Spartium junceum),<br />
urtiga (Urtica membranacea),<br />
esteva (Cistus ladanifer)<br />
coelho-bravo (Oryctolagus cuniculus),<br />
lebre (Lepus europaeus),<br />
abibe (Vanellus vanellus),<br />
estorninho-malhado (Sturnus vulgaris),<br />
estorninho-preto (Sturnus unicolor),<br />
pombo-torcaz (Columba palumbus),<br />
achigã (Micropterus salmoi<strong>de</strong>s),<br />
rã-ibérica (Rana iberica)<br />
1<br />
2<br />
1<br />
2<br />
Flora<br />
Outra(s)<br />
espécie(s)<br />
Fauna<br />
carvalho-alvarinho (Quercus robur),<br />
sobreiro (Quercus suber),<br />
amieiro-negro (Frangula alnus),<br />
salgueiro (Salix atrocinerea)<br />
gaio (Garrulus glandarius),<br />
melro-preto (Turdus merula),<br />
pisco <strong>de</strong> peito-ruivo (Erithacus rubecula),<br />
tentilhão-comum (Fringilla coelebs),<br />
chapim-preto (Parus ater),<br />
chapim-azul (Parus caeruleus),<br />
chamariz (Serinus serinus),<br />
alvéola-cinzenta (Motacilla cinerea),<br />
vestígios <strong>de</strong> coelho-bravo (Oryctolagus cuniculus)<br />
Impactes<br />
humanos<br />
presença humana, veículos motorizados e<br />
máquinas agrícolas, gado ovino e caprino e<br />
resíduos, vestígios <strong>de</strong> fogo<br />
Impactes<br />
humanos<br />
presença humana, gado caprino, veículos<br />
motorizados, máquinas agrícolas, postes <strong>de</strong><br />
alta e baixa tensão e vestígios <strong>de</strong> fogo<br />
Os alunos realizaram ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> preparação da saída <strong>de</strong><br />
campo que envolveram a i<strong>de</strong>ntificação dos dados a recolher,<br />
expetativas e previsões do resultado final. Na saída <strong>de</strong><br />
campo, proce<strong>de</strong>ram à recolha e catalogação das espécies <strong>de</strong><br />
fauna e flora com apoio <strong>de</strong> grelhas <strong>de</strong> registo. Observaram<br />
as perturbações no ecos<strong>si</strong>stema causadas pela existência<br />
<strong>de</strong> uma barragem, o que constituiu pretexto para pesquisas<br />
sobre as espécies do <strong>bosque</strong> e história da zona antes e após<br />
a construção da barragem.<br />
3<br />
1 - Barragem <strong>de</strong> Pegões<br />
2 - Medição da<br />
temperatura da água<br />
3 - Apresentação do<br />
projeto ao pre<strong>si</strong><strong>de</strong>nte<br />
da Junta <strong>de</strong> Pegões<br />
1 - Crânio encontrado no<br />
<strong>bosque</strong><br />
2 - I<strong>de</strong>ntificação dos<br />
materiais recolhidos<br />
no <strong>bosque</strong><br />
3 - Ilustração científica<br />
<strong>de</strong> invertebrados<br />
encontrados no<br />
<strong>bosque</strong><br />
O grupo no projeto apoiou-se em bússolas, mapas e técnicas<br />
bá<strong>si</strong>cas <strong>de</strong> orientação no terreno para os percursos nas<br />
duas saídas <strong>de</strong> campo que realizaram. Fizeram o registo <strong>de</strong><br />
dados relativos a flora, fauna, geomorfologia e paisagem e<br />
recolheram materiais para análise no laboratório da escola.<br />
Criaram um herbário das espécies vegetais do <strong>bosque</strong><br />
e um mostruário dos materiais biológicos recolhidos.<br />
Recorreram à ilustração científica como método <strong>de</strong> registo<br />
e comunicação <strong>de</strong> informação sobre o <strong>bosque</strong>.<br />
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