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233 A APRENDIZAGEM: SALVANDO INFORMAÇÕES PARA NÃO PERDÊ-LASA aprendizagem é um processo que ocorre durante toda a vida das pessoas,desde a infância até a mais avançada idade. Normalmente uma criança, conformePiaget (1982) constitui-se cognitivamente a partir de quatro estágios dedesenvolvimento que são sensório motor, pré-operatório, operatório concreto e dasoperações formais e todas passam por eles na mesma ordem.Houve um tempo da história do desenvolvimento humano em que as crianças,não eram vistas assim, Weisz e Sanchez (2002, p.29-30) nos explica queNos anos 20, chega ao Brasil a visão da criança não como um adulto emminiatura, mas como um ser com características cognitivas distintas – umavisão do aprendiz como um ser ativo que constrói seu próprioconhecimento.Assim, primeiro mamar, gatinhar, andar e falar, depois ler e escrever,aprendizagens básicas e simples para atingir a cidadania e a participação ativa nasociedade, foram vistas com um olhar especial, valorizando esta fase dos sujeitos.Através do brincar livre e espontâneo a criança vai construindo suaaprendizagem, e segundo Winnicott (1975, p.80) “[...] o brincar é essencial porquenele o paciente manifesta sua criatividade”, a partir das brincadeiras a criança sesente livre para se mostrar criativa.É muito importante que seja oferecido a criança um espaço com atividadeslúdicas, proporcionando uma aprendizagem mais prazerosa, envolvendo-a comregras e acordos que também são importantes a fim de contribuir na sua formaçãointegral. Tornando-a um sujeito pensante e autor de suas decisões, com o objetivomaior de desenvolver diferentes potencialidades cognitivas e o desejo de aprender.E como explica Winnicott ”[...] é com base no brincar, que se constrói a totalidade daexistência experiencial do homem” (1975, p. 93).Já, quando adulto, continua aprendendo, porém aprende habilidades ligadasa algum tipo de trabalho que lhe forneça a satisfação das suas necessidades, algoque lhe garanta uma realização pessoal e profissional.Redin nos coloca “[...] uma das características que diferencia o ser humano ésua capacidade de criar, de transformar o seu meio e ter a consciência do que fez,do que faz e do que poderá fazer” (2002, p. 23).