Estamos vivendo num tempo onde a tecnologia nos ... - Feevale

31visuais e sonoros, hipertextuais 4 que, sem dúvida enriquecem a exposição do tematratado em sala de aula. Porém o professor é, e sempre será indispensável.Martins (2001, p.10) nos coloca queO educador que tem como compromisso ser agente de transformação socialnão pode deixar de procurar o melhor caminho para vencer o desafio demudar seu próprio modo de pensar e de proceder; tampouco pode esquecersua missão de facilitador do crescimento de seus alunos, contribuindo,desse modo, para que as gerações futuras possam usufruir uma existênciamais digna.Para mudar seu modo de pensar o educador precisa despertar no aluno odesejo por estar neste ambiente escolar, saber quais são seus sonhos, levar emconta o que os estudantes gostam, explorar o que lhes interessa, o que sabem ounão sabem. Talvez este seja o maior desafio docente, motivar os alunos a estarem,gostarem e permanecerem no ambiente escolar e, o uso das tecnologias podem seraliados neste sentido, favorecer este processo.4.2 PAPEL DO ALUNOSer aluno nos dias de hoje, continua sendo uma tarefa difícil. Para a escolatambém não está fácil, pois passa por um período de transformação, com umcurrículo organizado procurando inovar e sem a pretensão de ser a única a trazer oconhecimento. De acordo com Castaño (2001, p.293)Os alunos não são os únicos agentes que têm influência na aprendizagem,já que as suas percepções estão fundadas nos tipos de informação emétodos de ensino conduzidos ou entregues através dos diferentes meios.Os alunos nasceram na era da tecnologia e informação, desse modo já seencontram inseridos na sociedade virtual com competências e aprendizagensdiferenciadas. O acesso aos diferentes meios de informação e comunicação fazparte do desenvolvimento de todos, porém, agora exige outro tipo de intervençãopedagógica. A aprendizagem não é uma tarefa que o aluno possa realizar sozinho,precisa muito ser guiada pelo professor. A utilização de recursos da informáticaamplia as opções com consulta a bancos de dados e Internet, entretanto nãogarante que o aluno processe a informação, transformando-a em conhecimento se4 Theodore Nelson inventou o termo hipertexto para expressar a ideia de escrita/leitura não linear emum sistema de informática, conforme Lévy(2006, p.29)