Estamos vivendo num tempo onde a tecnologia nos ... - Feevale

47construção e a reconstrução do conhecimento e a ampliação da consciência doaprendiz”.Depois de finalizado o trabalho fica o registro no computador e na auto-estimado aluno que agora torna-se autor de seu trabalho, com autonomia para utilizar estamáquina e saber do potencial que é capaz. O CLA destaca que “através dastecnologias atuais todos têm direito em aprender sem distinção de pobre ou rico”,pois com certeza esta mesma proposta de trabalho poderia ser realizada utilizandooutros meios, sem o uso do computador, mas estaríamos novamente utilizandoapenas o lápis e o papel e talvez até limitando o aluno em sua criação sendo que elejá nasceu no mundo cercado de novas tecnologias, globalizado, interativo e com umnúmero infinito de informações que se multiplicam a cada segundo. Isso aparece nacolocação do PPA “pode-se explorar questões sobre a linguagem, interatividade e apesquisa. Também sugere-se o desenvolvimento de projetos, permitindo aconstrução de novos conhecimentos, individual e coletivo” e assim construir novasaprendizagens, pois segundo Bisol (2005, p. 26) “os computadores desempenhamhoje o papel de hipercérebros que processam uma avalanche de signos que sãoproduzidos e espalhados cotidianamente em todos os cantos do Planeta.”O CPA reforça que os alunos também assumem papéis importantes frente asuas aprendizagens, diz que “[...] são estimulados à aprendizagem executandopesquisas e tarefas por uso do computador. O aluno idealiza e desenvolve ostrabalhos/conhecimentos, seja reproduzindo um saber ou construindo uma novaaprendizagem.” Esclarece que o professor também tem parte importante nestaconstrução, poisPrecisa estar preparado para utilizar o equipamento na construção deconhecimento, compreender e investigar os temas ou questões que surgemno contexto e que se transformam num desafio na sua prática. O professorprecisa estar sempre aberto para os acontecimentos, para utilização doscomputadores e novas tecnologias como mediador deste processo. (CPA,30/09/2010)Neste sentido, Valentini e Fagundes (2005, p. 35) explicam que “É tarefa doprofessor problematizar, desencadear conflitos e propor situações de cooperaçãoentre os alunos, pois não há operação sem cooperação”.Ao ser abordada a questão sobre o uso do LIE estar registrado no PPP, oCPA explica que o uso do mesmoEstá previsto no PPP, pois vem adquirindo cada vez mais relevância nocenário da educação. A educação vem passando por mudanças estruturaise funcionais frente às novas tecnologias e a utilização da informática como