Estamos vivendo num tempo onde a tecnologia nos ... - Feevale

35Nesse sentido, a parceria vai além da troca e da satisfação de interessesmútuos. Há certamente uma dimensão de complementaridade, isto é, buscar nooutro os recursos e capacidades de que não se dispõe, mas que são necessáriaspara atingir seus propósitos.Sendo assim, este será o parceiro ideal para mediar o trabalho entre oProfessor Regente de Classe e o Coordenador do Laboratório de Informática, poisambos têm o interesse pela mudança e o desafio de fazer que o conhecimentopermeie todo o espaço escolar.4.4 PAPEL DO COORDENADOR DE LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAO Coordenador do Laboratório de Informática Educativa também tem papelmuito importante no uso deste espaço. É ele quem sensibilizará o ProfessorRegente de sua turma a realizar um trabalho em parceria, à utilizar a informáticacomo um meio na construção da aprendizagem.O seu trabalho consiste em fazer uma ponte entre o potencial dasferramentas do software educativo, com os conceitos a serem desenvolvidos com osalunos. Esses conceitos ou temas geralmente são sugeridos pelos professores oupelos alunos. Ele será o mediador do processo e não apenas aquele que oferece orecurso técnico ou o aplicativo mais apropriado.Os coordenadores dos LIEs podem proporcionar momentos na escola para aformação dos professores quanto ao uso das novas tecnologias da informática e aexploração de softwares. Propor discussões de como despertar no aluno o gostopela aprendizagem e o uso correto da tecnologia.É seu dever estar em constante formação e atualização tecnológica, em razãodas inovações e avanços nesta área. Novos softwares vão surgindo e cabe a eleanalisar sua funcionalidade e aplicabilidade na educação.De acordo com Almeida (2000, p. 37):Não se busca uma melhor transmissão de conteúdos, nem informatizaçãodo processo ensino-aprendizagem, mas sim uma transformaçãoeducacional, o que significa uma mudança de paradigma que favoreça aformação de cidadãos mais críticos, com autonomia para construir o próprioconhecimento. E que assim, possam participar da construção de umasociedade mais justa, com qualidade de vida mais igualitária.