Estamos vivendo num tempo onde a tecnologia nos ... - Feevale

44Todas têm um Coordenador de LIE 40 horas, porém nas Escolas B, C e D osprofissionais são novos na função, ainda estão a se adaptar a proposta dosLaboratórios de Informática da rede municipal. Apenas o profissional da Escola A jádesenvolve um trabalho há mais tempo, pois está há 14 anos nesta mesma função.6.3 PENSANDO, TECENDO E DIGITANDO OS DADOS COLETADOSA partir das observações realizadas, percebe-se que o papel do aluno e doprofessor realmente mudou. Agora o aluno está mais livre para realizar suasconstruções e o professor tem uma gama maior de recursos a oferecer dentro doLIE.Elaborar um trabalho esteticamente bonito é um atrativo muito forte e com elevem as criações: um tipo diferente de fonte, a aplicação de negrito em títulos, oprocurar na Internet algo que colabore com o assunto em estudo. Estes foramapenas alguns itens observados nesta fase.As intervenções que o professor regente de classe e o coordenador do LIErealizam também são muito importantes para que favoreça a aprendizagem. A formacomo o computador é utilizado, seja na pesquisa, na elaboração de textos, nautilização de um software com leitura e jogos ou apenas para assistir a um vídeo demúsica ou história é o que dá sentido para a utilização dessa ferramenta.Os resultados apresentados a seguir foram obtidos a partir das observações edas respostas dos questionários com as coordenadoras pedagógicas, professorcoordenador de LIE e do professor parceiro das escolas pesquisadas. Conforme, járeferido, os pesquisados assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido noqual, concordam com a utilização de suas respostas para fins da pesquisaacadêmica, que serão identificados conforme Tabela 2:Escola A Escola B Escola C Escola DCoordenador Pedagógico CPA CPB CPC CPDProfessor Coordenador de LIE CLA CLB CLC CLDProfessor Parceiro PPA PPB PPC PPDTabela 2 - Identificação dos pesquisados