Planul de management pentru zona Ramsar

464
PLANUL DE MANAGEMENT PENTRU ZONA RAMSAR „NISTRUL DE JOS” (proiect)
Важная тема трансграничного сотрудничества – совместные исследования и мониторинг
знаковых видов (выдра, норка, рыбка-евдошка), птиц и так далее. Такое сотрудничество
не только помогает в работе, но дает возможность рекламы для региона. На современном
этапе совместный мониторинг и визиты по обмену опытом в охране природы
проблематичны. Но совместные исследования, например, Тираспольского и Одесского
университетов и академических учреждений из Кишинева можно организовать.
3.4.2. Повышение экологической грамотности населения и воспитание
Это – большая тема, которой посвящены резолюции Конвенции о биологическом разнообразии,
других конвенций, существует специальная комиссия Всемирного Союза
Охраны Природы. При организации экологического просвещения, проведении экскурсий
следует обратить особое внимание на пропаганду сохранения биоразнообразия растительного
и животного мира региона.
1. Проведение разъяснительной работы для населения, используя средства массовой
информации, с целью воспитания патриотизма по отношению к малой родине и повышения
уровня знаний о ее ценностях:
✓ сохраняющегося здесь биологического разнообразия, особенно старых лесов и видов,
охраняемых на международном и национальном уровне;
✓ археологических, природно-исторических и культурных достопримечательностях,
✓ истории сел и их традиций, местного фольклора;
✓ природоохранном законодательстве, в том числе для:
• ликвидации традиционно негативного отношения людей и суеверий по отношению
к таким животным как змеи и другие пресмыкающиеся, земноводные,
хищные птицы, летучие мыши
• предотвращения возможного ущерба памятникам археологии, истории и
культуры.
2. Для реализации этой деятельности рекомендуется:
− органам образования сделать соответствующие акценты в работе учебных заведений
и преподавателей, избегая увеличения нагрузок и используя в учебном процессе
примеры, посвященные ознакомлению с местной флорой, фауной и достопримечательностями;
− учителям вместе с неправительственными организациями проводить «зеленые
уроки», в том числе в природе;
− поддержка местными властями деятельности в данном направлении со стороны
организаций гражданского общества и инициативных групп населения;
− вовлечение местными властями в рабочие группы добровольцев для решения
проблем охраны окружающей среды, защиты леса, редких видов и так далее;
− сотрудничество с церковными властями, опираясь на позитивную этику христианства;
− развитие организаций гражданского общества, с помощью продвинутых экологических
организаций и соответствующих доноров;
− уважение и учет интересов, стремлений и прав местных сообществ.
3. Одним из первых дальнейших шагов должно быть проведение социологического
исследования, анализа заинтересованных сторон.
4. На основе этого следует провести собрания с местным населением и компанию в
пользу укрепления управления сайтом и создания национального парка.