Capitolul II - Universitatea Tehnică

Începând cu anul universitar 2005/2006, organizarea programelor de studii din România
se realizează pe trei cicluri, conform schemei promovate de Procesul Bologna, respectiv studii
universitare de licenţă şi studii universitare de masterat, precum şi studii universitare de doctorat.
Trecerea la noul sistem în universitatea noastră s-a realizat începând cu studenţii admişi
în anul I în anul universitar 2005/2006, iar până în anul 2010, noul sistem se va generaliza
incluzând şi masteratul Bologna.
Organizarea pe cele trei cicluri a impus ca fiecare ciclu să fie delimitat cu claritate de
celelalte prin proceduri distincte de admitere şi absolvire.
Rezultatele aşteptate în universitatea noastră, ale unui parcurs academic conform noilor
reglementări sunt următoarele:
a) Aspecte generale: diploma de licenţă se acordă după absolvirea unui program de
studii în care s-a asigurat un echilibru între cunoştinţele generale şi cele de
specialitate, astfel încât absolventul să fie calificat pentru practicarea unei profesii;
absolvenţii probează capacităţi superioare de comunicare efectivă, orală şi scrisă, în
domeniul de specialitate şi în contexte culturale diverse;
b) Cunoştinţe şi procese de cunoaştere: reproducerea şi înţelegerea cunoaşterii
specifice domeniului de studiu considerat ca un tot şi a modului de stabilire de relaţii
cu cunoaşterea din alte discipline şi arii profesionale; familiarizarea cu cele mai
recente dezvoltări ale cunoaşterii şi ale aplicaţiilor profesionale din domeniu;
înţelegerea şi aplicarea principiilor şi metodelor fundamentale de investigare
specifice domeniului;
c) Abilităţi cognitive: aplicarea cognitivă şi profesională a conceptelor, teoriilor şi
metodelor de investigare fundamentale din domeniul de studiu; capacităţi de
sintetizare şi interpretare a unui set de informaţii, de rezolvare a unor probleme de
bază şi de evaluare a concluziilor posibile; analiza independentă a unor probleme şi
capacitatea de a comunica şi demonstra soluţiile alese;
d) Competenţe generale: culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informaţii
cantitative şi calitative din diverse surse alternative, respectiv din contexte
profesionale reale şi din literatura disponibilă în domeniu; utilizarea unor moduri
diverse de comunicare scrisă şi orală, inclusiv într-o limbă străină; competenţe
superioare în utilizarea tehnologiilor informatice.
În conformitate cu strategia adoptată, care trebuie să fie relevată de cultura calităţii în
Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca, calificările inginereşti aprofundate, cu înalt grad de
specializare vor fi plasate la nivelul ciclului de masterat Bologna – înlăturându-se fragmentarea
la nivelul licenţei, iar rezultatele aşteptate ale învăţării corespunzătoare unei diplome de master
în concepţia noastră sunt:
a) Aspecte generale: familiarizarea cu cele mai noi şi avansate dezvoltări ale
cunoaşterii în domeniu; abilităţi superioare de cercetare independentă; capacitatea de
a aplica teoria în situaţii noi şi impredictibile;
b) Cunoştinte şi procese de cunoaştere: stocarea unei cantităţi substanţiale de
cunoştinţe noi; identificarea, abordarea şi soluţionarea de probleme cognitive şi
profesionale noi; compararea cunoştinţelor noi cu cele tradiţionale şi capacitatea de a
stabili relaţii între acestea în vederea sesizării direcţiilor noi de creştere a cunoaşterii
şi de dezvoltare a profesiei;
c) Abilităţi cognitive: evaluarea critică a rezultatelor noilor cercetări; formularea de
alternative interpretative şi demonstrarea relevanţei acestora; aplicarea creativă a
metodelor de cercetare;
d) Competenţe generale: aplicarea creativă a tehnicilor de cercetare şi rezolvare de
probleme; elaborarea de studii şi rapoarte publicabile sau aplicabile profesional;
capacitatea de a conduce grupuri de lucru şi de a comunica în contexte din cele mai
diverse.
Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca este autonomă şi îşi asumă responsabilitatea
12