Capitolul II - Universitatea Tehnică

Pe plan internaţional, UTCN vizează
- să diversifice oferta educaţională în limbi de circulaţie internaţională (engleză,
franceză, germană) pentru toate nivelele, în vederea atragerii de studenţi străini;
- să dezvolte parteneriate şi schimburi academice cu universităţi din UE prin încheierea
de noi acorduri de cooperare bilaterale;
- să susţină colectivele de cercetare performante, care participă în programele-cadru PC
6, PC7 ale UE;
- să fie afiliată la organisme internaţionale de prestigiu, îndeosebi la cele care reunesc
instituţii de învăţământ superior tehnic;
- să sprijine realizarea de către organizaţiile studenţeşti a unor manifestări internaţionale.
3.4 Echilibrul între diferitele activităţi: didactice, de cercetare şi servicii către
societate
Prin planul său strategic, UTCN vizează asigurarea unui echilibru, funcţional şi realist din punct
de vedere al utilizării resurselor, între activitatea didactică şi cea de cercetare ştiinţifică, la nivel
instituţional şi al fiecărei facultăţi subordonate, din perspectiva integrării în Spaţiul European
comun al Învăţământului Superior şi al Cercetării Ştiinţifice, prin:
- coordonarea de la nivel instituţional a restructurării curriculare a programelor de studii
de licenţă şi de masterat;
- reforma studiilor doctorale, în contextul implementării procesului Bologna, ca al treilea
ciclu de învăţământ superior tehnic şi primă etapă a carierei tinerilor cercetători;
- creşterea motivaţiei profesionale şi suportului financiar pentru cercetarea ştiinţifică
efectuată în propriile centre şi laboratoare de cercetare acreditate;
- transformarea cercetării ştiinţifice universitare din resursă a învăţământului în parte a
procesului didactic însuşi, în obiectiv şi mediu al învăţării.
UTCN urmăreşte să-şi promoveze competenţele sale prin servicii către societate, în cadrul
parteneriatului la proiecte de dezvoltare (economică, socială, culturală) la nivel regional şi naţional,
implicând activităţi de educaţie continuă, expertiză, consultanţă şi transfer tehnologic. UTCN
înţelege că relaţia universitate-mediu nu se referă doar la a oferi specialiştii ceruţi de piaţa forţei de
muncă, ci şi la a satisface nevoia de aplicaţii ale cunoaşterii a mediului social-economic.
3.5 Priorităţi şi preferinţe academice
Prioritatea academică majoră în strategia instituţională a UTCN o reprezintă adoptarea noii
paradigme educaţionale: trecerea de la abordarea ‘orientată pe predare’ (‘teaching-oriented’) la
cea ‘orientată pe învăţare’ (‘learning-oriented’). În acord cu această prioritate, sunt privilegiate
în procesul de învăţământ:
- evaluarea (prin implicarea absolvenţilor, colectivităţii ‘alumni’ şi partenerilor din
mediul economic) noilor programe de studii de licenţă şi masterat în inginerie şi a relevanţei
acestora prin prisma calificărilor valide pe piaţa forţei de muncă;
- extinderea la toate facultăţile UTCN a filierei de studii cu predare în limba engleză
(franceză sau germană);
- reorganizarea stagiilor de instruire practică (vocaţională) din cadrul studiilor de licenţă
în inginerie;
- proiectarea curriculară a studiilor masterale în inginerie asigurând modularizarea
cursurilor, extinderea profilurilor interdisciplinare şi flexibilitatea mobilităţii inter-facultăţi a
studenţilor;
- dezvoltarea tehnologiei didactice multimedia, a infrastructurii înalt-informatizate şi a
învăţământului la distanţă;
- acreditarea la nivel naţional a UTCN ca universitate de cercetare ştiinţifică de excelenţă.
403