Capitolul II - Universitatea Tehnică

- să îndeplinească standardele de calitate la evaluările instituţionale din partea Agenţiei
Naţionale de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS);
- să implice cercetarea ştiinţifică din universitate în realizarea obiectivelor din planul
naţional;
- să participe la programul guvernamental de definire a nomenclatorului calificărilor
din România.
Pe plan internaţional, UTCN a urmărit:
- să diversifice oferta educaţională în limbi de circulaţie internaţională (engleză,
franceză, germană) pentru toate nivelele, în vederea atragerii de studenţi străini;
- să dezvolte parteneriate şi schimburi academice cu universităţi din UE prin încheierea
de noi acorduri de cooperare bilaterale;
- să susţină colectivele de cercetare performante, care participă în programele-cadru
PC 6, PC7 ale UE;
- să fie afiliată la organisme internaţionale de prestigiu, îndeosebi la cele care reunesc
instituţii de învăţământ superior tehnic;
- să sprijine realizarea de către organizaţiile studenţeşti a unor manifestări
internaţionale.
Prin planul său strategic, UTCN a urmărit asigurarea unui echilibru, funcţional şi realist
din punct de vedere al utilizării resurselor, între activitatea didactică şi cea de cercetare
ştiinţifică, la nivel instituţional şi al fiecărei facultăţi subordonate, din perspectiva integrării în
Spaţiul European comun al Învăţământului Superior şi al Cercetării Ştiinţifice, prin:
- coordonarea de la nivel instituţional a restructurării curriculare a programelor de
studii de licenţă şi de masterat;
- reforma studiilor doctorale, în contextul implementării procesului Bologna, ca al
treilea ciclu de învăţământ superior tehnic şi primă etapă a carierei tinerilor
cercetători;
- creşterea motivaţiei profesionale şi suportului financiar pentru cercetarea ştiinţifică
efectuată în propriile centre şi laboratoare de cercetare acreditate;
- transformarea cercetării ştiinţifice universitare din resursă a învăţământului în parte a
procesului didactic însuşi, în obiectiv şi mediu al învăţării.
UTCN şi-a promovat competenţele sale prin servicii către societate, în cadrul
parteneriatului la proiecte de dezvoltare (economică, socială, culturală) la nivel regional şi
naţional, implicând activităţi de educaţie continuă, expertiză, consultanţă şi transfer tehnologic.
UTCN înţelege că relaţia universitate-mediu nu se referă doar la a oferi specialiştii ceruţi de piaţa
forţei de muncă, ci şi la a satisface nevoia de aplicaţii ale cunoaşterii a mediului socialeconomic.
Prioritatea academică majoră în strategia instituţională a UTCN a fost şi rămâne
adoptarea noii paradigme educaţionale: trecerea de la abordarea ‘orientată pe predare’
(‘teaching-oriented’) la cea ‘orientată pe învăţare’ (‘learning-oriented’).
2.6 Distincţii, premii, prezenţe
În perioada prezentului exerciţiu academic o parte importantă din profesorii universităţii
noastre au fost onoraţi de înalta apreciere a conducerii statului pentru servicii remarcabile aduse
învăţământului şi cercetării, prin acordarea Ordinului şi Medaliei „Merit pentru Învăţământ”,
astfel:
Ordinul „Meritul pentru Învăţământ în grad de Mare Ofiţer”:
1. Prof.univ.dr.Costin Miron
2. Prof.univ.dr.Mihailescu Mircea
36