Ladda ner uppsatsen som pdf-fil här - RFSU
Ladda ner uppsatsen som pdf-fil här - RFSU
Ladda ner uppsatsen som pdf-fil här - RFSU
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
sig för varandra i diskussio<strong>ner</strong> senare. (Claes Heijbel, 2000, Hudiksvall: Lektio<strong>ner</strong> om sex<br />
inleds i skogen.)<br />
3.2.3 Vägar till en fungerande sex och samlevnadsundervisning<br />
Efter<strong>som</strong> det inte finns några övergripande riktlinjer, förutom de mål <strong>som</strong> måste uppnås inom<br />
biologi, för sex och samlevnadsundervisning är det upp till var skola att själva sätta<br />
standarden för, och strukturera upp, sin undervisning. Det är viktigt att skolan, främst<br />
skolledningen, tar tag i det här ämnet och gör en grundlig pla<strong>ner</strong>ing av undervisningen. Även<br />
om de flesta inte är medvetna om det, så finns det flera kurser man kan gå för att få en djupare<br />
förståelse för ämnet. Dessa kan hjälpa lärare då de undervisar i sex och samlevnad. Man kan<br />
<strong>som</strong> lärare bland annat vända sig till <strong>RFSU</strong> <strong>som</strong> håller kurser i sex och samlevnad för flickor<br />
respektive pojkar i tonåren. Kursen är speciellt riktad till dem <strong>som</strong> jobbar med dessa grupper.<br />
Lokala <strong>RFSU</strong>-föreningar håller också ofta i cafékvällar och seminarier med en sexualpolitisk<br />
vinkel <strong>som</strong> kan vara intressanta och lärorika för dem <strong>som</strong> jobbar med sex och samlevnad i<br />
skolan. Även vissa landsting i landet erbjuder kurser, seminarier och föreläsningar om sex<br />
och samlevnad. Myndigheten för skolutveckling håller ibland seminarier och konferenser om<br />
sex och samlevnad, till exempel Skolan <strong>som</strong> normfabrik. Utöver dessa finns det en hel del<br />
andra föreningar <strong>som</strong> har liknande verksamheter <strong>som</strong> man kan vända sig till, däribland<br />
Amnestyakademin, Rädda barnen, Forum för levande historia, JämO, Röda korset och Unicef.<br />
Det är bra att det hålls sådana kurser men problemet är att lärare själva måste söka upp dessa<br />
och att kurserna sällan riktar sig till enbart lärare. Kurserna är alltså ingen fortbildning för<br />
lärare, utan är till för alla intresserade. (<strong>RFSU</strong>.se, 08-05-13 / Utbildning.)<br />
Efter<strong>som</strong> ämnet är så aktuellt och ständigt förändras i takt med media och andra<br />
samhällsutvecklingar kan det vara en bra idé för skolan att bygga upp en hållbar stomme att<br />
undervisa utifrån, <strong>som</strong> sedan kan revideras varje år för att bättre anpassas till elevernas yttre<br />
intryck av sex och samlevnad. Det är viktigt att ansvaret för undervisningen inte faller på en<br />
enskild lärare och att de lärare <strong>som</strong> är inblandade är engagerade och frivilliga. Att tvinga<br />
någon att undervisa i ett så pass känsligt ämne leder endast till komplikatio<strong>ner</strong>, vilket<br />
elevernas undervisning kommer att bli lidande av. Skolans resurser inom sex och samlevnad<br />
sträcker sig ofta utanför den egna lärarkåren. Personal så<strong>som</strong> skolsköterska och kurator är inte<br />
att förringa. Det är viktigt att skolorna för ett yttre samarbete med till exempel<br />
ungdomsmottagningar och fritidsgårdar. (Mattson, 1991, kap. Undervisningens innehåll.)<br />
Sverige ligger internationellt sett långt framme i sex och<br />
samlevnadsundervisningen, inte minst för att vi försöker skapa en positiv och tillåtande bild<br />
17
Change language