Ladda ner uppsatsen som pdf-fil här - RFSU

3.3.1 Enkätundersökning
Vi lät båda skolorna och alla elever vara anonyma och var noga med att poängtera detta för
eleverna då vi hoppas att detta skulle få dem att våga vara ärligare i sina svar. Vi har i
sammanställningen av våra enkäter valt att bortse från genusaspekten eftersom att
utslagningen mellan könen var minimal i vår undersökning.
Eftersom vi i enkäten använt oss av begreppet sexualundervisning och inte sex
och samlevnadsundervisning kan det ha skett en viss begreppsförvirrning bland eleverna.
Begreppen används i samma syfte idag men det finns en risk att eleverna inte uppfattat detta
och bara sett till den biologiska delen.
50
40
30
20
10
1. I vilken/vilka årskurser har du haft
sexualundervisning?
0
Åk. 6 Åk. 7 Åk. 8 Åk. 9
Detta, efter att eleverna ombads uppge sitt kön, var den första frågan i vår enkät. Svaren vi
fick in visar tydligt att sexualundervisningen skedde mest i nionde klass. Eftersom elever i
samma klass inte upplevde att de haft sex och samlevnadsundervisning samtidigt innebär det
att eleverna har olika definition av sexualundervisningen eller att många elever glömt bort den
tidigare undervisningen, vilket tyder på att de haft den koncentrerad till en kort period. Ett
problem med vår formulering av frågan är att vissa elever kan ha uppfattat frågan som Sex
och samlevnadsundervisning, medan andra kan ha tolkat det som bara den biologiska delen.
22