Ladda ner uppsatsen som pdf-fil här - RFSU

4. Analys
Under arbetets gång har vi kommit till många nya insikter om sex och
samlevnadsundervisningen inte bara på högstadiet utan över lag. Vi har lärt oss att sex och
samlevnadsundervisningen överstiger det vi tidigare trott att det var. Vi har insett att det är ett
mycket brett och viktigt ämne som inte endast bör behandla den biologiska aspekten utav sex
utan även allt annat som har med sex och samlevnad att göra, till exempel värderingar och
respekt gentemot andra människor, något vi tycker att våra undersökningar visar på att den
idag inte gör.
Sex och samlevnad är ett oerhört viktigt ämne eftersom det berör alla slags
relationer vi har och påverkar hur vi i framtiden kommer att relatera till alla andra människor,
oavsett vilken relation vi har till dem. Eftersom det är lätt att få en skev bild av sexualitet
genom media och internet, exempelvis genom tidningar, vinklade internetsidor och personliga
bloggar är det viktigt att ha ett neutralt forum där man kan diskutera runt sina egna tankar och
åsikter, samt på ett strukturerat plan ta del av andras åsikter. Vi tycker att det är viktigt att
skolan i dessa tider då ”sex säljer” är denna plats för ungdomar och bidrar till att ge dem en
sund syn på sex och samlevnad.
4.1 Analys av våra undersökningar
I vår kvantitativa undersökning har vi sett att trots att eleverna överlag upplever att deras sex
och samlevnadsundervisning varit tillräcklig har det i enkäterna framkommit att det är flera
viktiga delar av sex och samlevnad de inte ens berört. Vår kvalitativa undersökning har stärkt
oss i vår tro om att det är svårt för eleverna att veta hur bra deras undervisning är eftersom de
inte har något att jämföra med. Detta problematiserar elevernas deltagande i planeringen av
undervisningen, då det är svårt at veta vad man inte vet, och det läggs därför ett stort ansvar
på lärarna. Vi har i våra undersökningar upplevt att eleverna inte fått den kunskap i ämnet de
borde ha, vilket vi tycker tyder på att även lärarna har en bristande kunskap inom ämnet. Vi
känner att många av eleverna inte blivit tillräckligt upplysta om att sexualiteten är individuell
och olika för alla, utan fått för sig att det endast finns ett ”rätt” sätt att ha sex på. Vi tycker att
det är väldigt viktigt att man i undervisningen pratar om att sexualiteten är individuell och att
alla tänder på olika saker, vilket ska respekteras.
Något genomgående i våra undersökningar är att elever i samma klass upplevt
att de gått igenom olika saker inom sex och samlevnadsundervisningen. Detta kan bero på att
undervisningen inte är strukturerad och att lärarkompetensen brister, dock är det underligt att
31